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Updated: Jul 13, 2026
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Published on: May 24, 2017
Entrenamiento de intervención contra el tabaco: esfuerzos actuales y brechas en las escuelas de medicina de los
John G Spangler1, Geeta George, Kristie Long Foley
1Department of Family and Community Medicine, Wake Forest University School of Medicine, Medical Center Boulevard, Winston-Salem, NC 27157-1084, USA. jspangle@wfubmc.edu
La capacitación efectiva de intervención contra el tabaco para estudiantes de medicina utiliza métodos mejorados como el juego de roles en lugar de conferencias tradicionales. Sigue habiendo brechas en la integración del plan de estudios y en áreas específicas de capacitación para la educación para dejar de fumar.
Área de la Ciencia:
- Educación médica y educación médica.
- Salud Pública La salud pública.
- El control del tabaco para el control del tabaco.
Sus antecedentes:
- Las escuelas de medicina de los Estados Unidos a menudo proporcionan una capacitación inadecuada en habilidades de intervención del tabaco.
- Existe una necesidad crítica de mejorar la forma en que los estudiantes de medicina son educados sobre el abandono del tabaco.
- La educación médica de pregrado actual carece de una capacitación integral de intervención contra el tabaco.
Objetivo del estudio:
- Identificar y examinar metodologías efectivas de capacitación para la intervención del tabaco dentro de la educación médica de pregrado.
- Evaluar los enfoques educativos existentes para equipar a los futuros médicos con habilidades para dejar de fumar.
- Informar el desarrollo del plan de estudios para mejorar la educación de intervención contra el tabaco en las escuelas de medicina.
Principales métodos:
- Búsqueda sistemática de la literatura de MEDLINE y de la base de datos Cochrane de las revisiones sistemáticas (1966-2002).
- La inclusión de estudios que evalúen los métodos educativos para las habilidades de intervención del tabaco de los estudiantes de medicina.
- Revisión de las listas de referencia y las principales investigaciones y directrices de educación sobre el tabaco.
Principales resultados:
- Los métodos de instrucción mejorados, incluidos el asesoramiento centrado en el paciente, los pacientes estandarizados y los juegos de rol, son más efectivos que los métodos didácticos solos.
- Estos métodos mejorados pueden integrarse con éxito en los currículos existentes de las escuelas de medicina.
- Las estrategias de aprendizaje activo mejoran significativamente la enseñanza de las habilidades de intervención del tabaco.
Conclusiones:
- Si bien existen varios métodos, la educación médica de pregrado todavía tiene lagunas en la capacitación de intervención contra el tabaco.
- Las áreas que necesitan mejoras incluyen la integración en todo el plan de estudios, la intervención contra el tabaco sin humo, la competencia cultural y los estudios de retención a largo plazo.
- Se necesita un mayor desarrollo para garantizar una educación integral y duradera de intervención contra el tabaco para los estudiantes de medicina.
