Jove
Visualize
Contáctanos
JoVE
x logofacebook logolinkedin logoyoutube logo
ACERCA DE JoVE
Visión GeneralLiderazgoBlogCentro de Ayuda JoVE
AUTORES
Proceso de PublicaciónConsejo EditorialAlcance y PolíticasRevisión por ParesPreguntas FrecuentesEnviar
BIBLIOTECARIOS
TestimoniosSuscripcionesAccesoRecursosConsejo Asesor de BibliotecasPreguntas Frecuentes
INVESTIGACIÓN
JoVE JournalMethods CollectionsJoVE Encyclopedia of ExperimentsArchivo
EDUCACIÓN
JoVE CoreJoVE BusinessJoVE Science EducationJoVE Lab ManualCentro de Recursos para ProfesoresSitio de Profesores
Términos y Condiciones de Uso
Política de Privacidad
Políticas

Videos de Conceptos Relacionados

Prediction Intervals01:03

Prediction Intervals

2.5K
The interval estimate of any variable is known as the prediction interval. It helps decide if a point estimate is dependable.
However, the point estimate is most likely not the exact value of the population parameter, but close to it. After calculating point estimates, we construct interval estimates, called confidence intervals or prediction intervals. This prediction interval comprises a range of values unlike the point estimate and is a better predictor of the observed sample value, y. 
2.5K
Introduction to Learning01:18

Introduction to Learning

1.6K
Learning is the process of acquiring knowledge or skills through practice or experience, leading to long-lasting behavioral changes. This acquisition occurs through interaction with the environment and requires practice or experience. For instance, mastering a skill such as surfing requires considerable practice and experience, highlighting the essential role of repeated interactions with the environment in learning.
In contrast to learned behaviors, unlearned behaviors such as crying, sexual...
1.6K
Associative Learning01:27

Associative Learning

2.1K
Associative learning is a fundamental concept in behavioral psychology, wherein a connection is established between two stimuli or events, leading to a learned response. This process is critical in understanding how behaviors are acquired and modified. Conditioning, the mechanism through which associations are formed, can be divided into two main types: classical conditioning and operant conditioning, each elucidating different aspects of associative learning.
Classical conditioning, also known...
2.1K
Generalization, Discrimination, and Extinction01:24

Generalization, Discrimination, and Extinction

2.1K
Generalization, discrimination, and extinction are key concepts in operant conditioning that influence how behaviors are learned and maintained.
Generalization occurs when a behavior reinforced in one context is performed in similar situations. For instance, a student who studies diligently for calculus and receives excellent grades might apply the same study habits to psychology and history, expecting similar results. Generalization shows how learning in one setting can influence behavior in...
2.1K
Cognitive Learning01:21

Cognitive Learning

1.6K
Cognitive learning is based on purposive behavior, incidental learning, and insight learning.
E. C. Tolman's theory of purposive behavior emphasizes that much behavior is goal-directed. He argued that to understand behavior, we must look at the entire sequence of actions leading to a goal. For instance, high school students study hard, not just due to past reinforcement but also to achieve the goal of getting into a good college.
Tolman introduced the idea that behavior is influenced by...
1.6K
Observational Learning01:12

Observational Learning

1.5K
Albert Bandura's observational learning, also known as imitation or modeling, occurs when a person observes and imitates another's behavior. It is a quicker process than operant conditioning. A well-known example is the Bobo doll study, where children who saw an adult acting aggressively towards the doll were more likely to act aggressively when left alone, compared to those who observed a nonaggressive adult. Many psychologists view observational learning as a form of latent learning...
1.5K

También podría leer

Artículos Relacionados

Artículos vinculados a este trabajo por autores compartidos, revista y gráfico de citas.

Ordenar por
Same author

<i>S. aromaticum</i> aqueous extract-derived carbon dots: a biosafe antibacterial nanocatalyst for water remediation.

Journal of materials chemistry. B·2026
Same author

3D Printed Angiogenin-Functionalized Bioresorbable Tubular Conduits for Biological Vascularization.

ACS applied bio materials·2026
Same author

Identifying Flare Prone Spondyloarthritis: Insights From a Prospective Cohort.

Cureus·2026
Same author

Bayesian Multinomial Logistic Normal Models through Marginally Latent Matrix-T Processes.

Journal of machine learning research : JMLR·2026
Same author

Reciprocal cooperative gating fusion of SqueezeNet and ShuffleNetV2 for breast cancer detection in histopathology images.

Scientific reports·2026
Same author

3D-Printed Fish Gelatin-Xanthan Gum Hydrogel with Myogenic Differentiation toward Skeletal Muscle Loss Repair.

ACS applied bio materials·2025
Same journal

Harmonizing standards and resources for the medical genome.

Nature·2026
Same journal

Towards the construction of a virtual yeast.

Nature·2026
Same journal

Aerosols and hydrocarbons in the atmosphere of a white dwarf planet.

Nature·2026
Same journal

TROP2 targeting reveals therapy-driven cell state dynamics in colorectal cancer.

Nature·2026
Same journal

Competing programs shape cortical sensorimotor-association axis development.

Nature·2026
Same journal

Steatosis shapes prognosis-defining liver metastasis heterogeneity in CRC.

Nature·2026
Ver todos los artículos relacionados

Video Experimental Relacionado

Updated: May 2, 2026

Assessing Dyslexia at Six Year of Age
15:00

Assessing Dyslexia at Six Year of Age

Published on: May 1, 2020

8.1K

Condiciones generales para la predictividad en la teoría del aprendizaje.

Tomaso Poggio1, Ryan Rifkin, Sayan Mukherjee

  • 1Center for Biological and Computational Learning, McGovern Institute Computer Science Artificial Intelligence Laboratory, Brain Sciences Department, MIT, Cambridge, Massachusetts 02139, USA. tp@ai.mit.edu

Nature
|March 26, 2004
PubMed
Resumen
Este resumen es generado por máquina.

Este estudio introduce un nuevo criterio de estabilidad para algoritmos de aprendizaje para asegurar la generalización. Este enfoque se centra en el proceso de aprendizaje en sí mismo, ofreciendo una aplicabilidad más amplia que los métodos tradicionales.

Más Videos Relacionados

Measuring Statistical Learning Across Modalities and Domains in School-Aged Children Via an Online Platform and Neuroimaging Techniques
08:05

Measuring Statistical Learning Across Modalities and Domains in School-Aged Children Via an Online Platform and Neuroimaging Techniques

Published on: June 30, 2020

6.1K
Author Spotlight: A Computational Approach to Decipher Amino Acid Preferences in Multispecific Protein-Protein Interactions
06:50

Author Spotlight: A Computational Approach to Decipher Amino Acid Preferences in Multispecific Protein-Protein Interactions

Published on: January 26, 2024

2.8K

Videos de Experimentos Relacionados

Last Updated: May 2, 2026

Assessing Dyslexia at Six Year of Age
15:00

Assessing Dyslexia at Six Year of Age

Published on: May 1, 2020

8.1K
Measuring Statistical Learning Across Modalities and Domains in School-Aged Children Via an Online Platform and Neuroimaging Techniques
08:05

Measuring Statistical Learning Across Modalities and Domains in School-Aged Children Via an Online Platform and Neuroimaging Techniques

Published on: June 30, 2020

6.1K
Author Spotlight: A Computational Approach to Decipher Amino Acid Preferences in Multispecific Protein-Protein Interactions
06:50

Author Spotlight: A Computational Approach to Decipher Amino Acid Preferences in Multispecific Protein-Protein Interactions

Published on: January 26, 2024

2.8K

Área de la Ciencia:

  • Teoría del aprendizaje automático Teoría del aprendizaje automático
  • Los fundamentos de la inteligencia artificial Fundamentos de la inteligencia artificial
  • Teoría del aprendizaje computacional Teoría del aprendizaje computacional.

Sus antecedentes:

  • Aprender de los ejemplos es crucial para comprender la inteligencia, tanto natural como artificial.
  • La teoría del aprendizaje tradicional se centró en la minimización del riesgo empírico (ERM) y las condiciones en los espacios de hipótesis para la generalización.
  • Un desafío clave es determinar cuándo los algoritmos de aprendizaje se generalizan desde datos de entrenamiento finitos a ejemplos no vistos.

Objetivo del estudio:

  • Establecer nuevas bases teóricas para el aprendizaje mediante la introducción de un criterio de generalización basado en la estabilidad.
  • Proporcionar las condiciones para la generalización aplicable a una gama más amplia de algoritmos de aprendizaje más allá de ERM.
  • Explorar la conexión entre la estabilidad del proceso de aprendizaje y su poder predictivo.

Principales métodos:

  • Definir la generalización en el aprendizaje automático a través de una propiedad de estabilidad del mapa de aprendizaje.
  • Analizar cómo las perturbaciones (por ejemplo, eliminar un ejemplo de entrenamiento) afectan a la hipótesis aprendida.
  • Desarrollar un marco teórico basado en la estabilidad del proceso de aprendizaje.

Principales resultados:

  • La generalización puede ser asegurada por una propiedad de estabilidad específica: cambio mínimo en la hipótesis aprendida cuando los datos de entrenamiento están ligeramente perturbados.
  • Esta condición de estabilidad en el mapa de aprendizaje unifica y extiende los límites de generalización clásica para los algoritmos ERM.
  • Los hallazgos revelan un vínculo significativo entre la estabilidad del aprendizaje y su capacidad para predecir resultados.

Conclusiones:

  • La estabilidad del proceso de aprendizaje es una condición poderosa para garantizar la generalización, aplicable a diversos algoritmos de aprendizaje.
  • Esta investigación profundiza la comprensión teórica del aprendizaje automático y la inteligencia.
  • La conexión estabilidad-predictividad ofrece nuevas vías para el diseño de algoritmos de aprendizaje avanzado y proporciona información sobre campos como la adquisición del lenguaje y los problemas inversos.