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Updated: Jun 25, 2026

E-Patient Counseling Trial (E-PACO): Computer Based Education versus Nurse Counseling for Patients to Prepare for Colonoscopy
Published on: August 1, 2019
La preparación de los médicos residentes para brindar atención intercultural
Joel S Weissman1, Joseph Betancourt, Eric G Campbell
1Institute for Health Policy and Department of Medicine, Massachusetts General Hospital, Boston 02114, USA. jweissman@partners.org
Los médicos residentes encuentran que la atención intercultural es importante, pero carecen de una capacitación y preparación adecuadas. Las brechas educativas ponen de relieve la necesidad de mejorar la competencia cultural para reducir las disparidades de salud.
Área de la Ciencia:
- Educación médica y educación médica.
- Disparidades en la salud Disparidades en la salud
- Competencias culturales Competencia cultural.
Sus antecedentes:
- Los informes del Instituto de Medicina enfatizan la capacitación intercultural para abordar las disparidades en la atención de la salud.
- Existe una comprensión limitada con respecto a las experiencias educativas de los médicos residentes en la atención intercultural.
Objetivo del estudio:
- Evaluar las actitudes de los médicos residentes hacia la atención intercultural.
- Evaluar la preparación de los residentes para brindar atención a diversas poblaciones de pacientes.
- Examinar las experiencias educativas y el clima relacionado con la formación intercultural.
Principales métodos:
- Se administró una encuesta a una muestra aleatoria estratificada de 3435 médicos residentes de último año en 2003.
- Los participantes representaban varias especialidades en los centros académicos de salud de los Estados Unidos.
- La tasa de respuesta fue del 60% (2047 médicos).
Principales resultados:
- El 96% de los residentes consideró importante abordar las cuestiones culturales.
- Mientras que el 8% se sentía generalmente desprevenido, porcentajes más altos carecían de preparación en áreas específicas (por ejemplo, pacientes con diferentes creencias de salud, inmigrantes).
- Porciones significativas reportaron una capacitación insuficiente (33-50%) y una evaluación insuficiente (41-83%) en el cuidado intercultural, citando la falta de tiempo y modelos a seguir como barreras.
Conclusiones:
- La preparación autoinformada de los médicos residentes para la atención intercultural es significativamente menor que para las habilidades clínicas / técnicas.
- A pesar de la importancia percibida, el cuidado intercultural recibe un tiempo limitado, capacitación, evaluación y modelos de rol durante la residencia.
- Son necesarias mejoras sustanciales en la educación intercultural para reducir efectivamente las disparidades raciales y étnicas en la salud.
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