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El desgaste de los estudiantes. Un desafío para los programas de educación sanitaria aliados
1Department of Information Analysis and Publications, American Medical Association.
JAMA
|August 21, 1991
Resumen
Los hombres y los estudiantes negros enfrentan tasas de desgaste más altas en los programas de salud aliados. Los estudiantes de Asia/Islas del Pacífico muestran menor desgaste, con variaciones significativas en todas las ocupaciones e instituciones.
Área de la Ciencia:
- Profesiones de la salud Educación Profesiones educativas
- Desarrollo de la fuerza laboral médica.
- Estudios de Atrición Educativa Estudios de Atrición Educativa
Sus antecedentes:
- Los datos del Comité de Educación y Acreditación de Salud Aliada (CAHEA), recopilados por la Asociación Médica Americana (AMA), son la principal fuente nacional de estadísticas de desgaste y retención de la educación de salud aliada.
- Comprender los patrones de desgaste es crucial para una planificación efectiva de la fuerza laboral en educación y salud.
Objetivo del estudio:
- Analizar los datos nacionales de desgaste de la educación sanitaria aliada para el año académico 1989-1990.
- Identificar los factores demográficos e institucionales asociados con el desgaste estudiantil en los programas de salud aliados.
Principales métodos:
- Análisis de datos de desgaste representativos a nivel nacional de la Comisión de Educación y Acreditación de Salud Aliada (CAHEA).
- Examen de las tasas de desgaste basadas en el género, la raza / etnia, la profesión de salud aliada y el tipo de institución patrocinadora.
Principales resultados:
- Los estudiantes varones exhibieron tasas de desgaste significativamente más altas en comparación con las estudiantes femeninas.
- Los estudiantes negros (no de origen hispano) tenían una tasa de desgaste significativamente más alta (25,4%), mientras que los estudiantes asiáticos o de las islas del Pacífico tenían una tasa significativamente más baja (13%).
- Las tasas de desgaste variaron ampliamente en 26 profesiones de salud aliadas e instituciones patrocinadoras, con escuelas vocacionales / técnicas (24,3%) e instituciones con fines de lucro (25,1%) que informaron tasas más altas.
Conclusiones:
- Existen diferencias significativas en el desgaste entre diferentes grupos demográficos y entornos educativos dentro de la salud aliada.
- Es posible que sean necesarias intervenciones específicas para abordar las mayores tasas de desgaste entre poblaciones específicas de estudiantes y en ciertos tipos de instituciones para mejorar la retención en campos de salud aliados.