Poniendo el entrenamiento cerebral a prueba.

Área de la Ciencia:

• Psicología Cognitiva Psicología cognitiva.
• La neurociencia es la neurociencia.
• Interacción entre el hombre y la computadora Interacción entre el hombre y la computadora

Sus antecedentes:

• La industria del entrenamiento cerebral es un mercado multimillonario.
• La evidencia científica de la eficacia del entrenamiento cerebral computarizado es limitada.
• Los estudios existentes muestran efectos modestos en poblaciones específicas (personas mayores, niños en edad preescolar) o habilidades relacionadas (atención visual en jugadores).

Objetivo del estudio:

• Investigar si el entrenamiento cerebral computarizado mejora la función cognitiva general.
• Para determinar si los beneficios del entrenamiento cognitivo se transfieren a tareas no entrenadas.
• Evaluar la eficacia de los programas de entrenamiento cerebral ampliamente disponibles.

Principales métodos:

• Un estudio en línea de seis semanas que involucró a 11.430 participantes.
• Los participantes participaron en sesiones regulares de entrenamiento cognitivo dirigidas al razonamiento, la memoria, la planificación, las habilidades visuoespaciales y la atención.
• El rendimiento se evaluó en tareas cognitivas entrenadas y no entrenadas.

Principales resultados:

• Los participantes mostraron mejoras en todas las tareas cognitivas entrenadas.
• No se encontró evidencia de efectos de transferencia a tareas no entrenadas.
• Esta falta de transferencia persistió incluso para las tareas no entrenadas relacionadas cognitivamente.

Conclusiones:

• El entrenamiento cerebral computarizado mejora el rendimiento solo en las tareas específicas entrenadas.
• Hay una falta de apoyo empírico para la afirmación de que el entrenamiento cerebral mejora las capacidades cognitivas generales en la población en general.
• La creencia generalizada en la amplia eficacia de los programas comerciales de entrenamiento cerebral no está respaldada por los hallazgos de este estudio.