Terapia cognitivo-conductual vs relajación con apoyo educativo para adultos tratados con medicamentos con TDAH y...

Área de la Ciencia:

• La psiquiatría es la psiquiatría.
• Psicología Clínica Psicología clínica.
• La neurociencia es la neurociencia.

Sus antecedentes:

• El trastorno de déficit de atención e hiperactividad en adultos (TDAH) es una afección común y perjudicial.
• La farmacoterapia por sí sola a menudo no aborda adecuadamente los síntomas del TDAH.
• Los tratamientos psicosociales basados en la evidencia para el TDAH en adultos son limitados.

Objetivo del estudio:

• Evaluar la eficacia de la terapia cognitivo-conductual (TCC) para adultos con TDAH.
• Para evaluar la TCC en pacientes que ya reciben medicamentos pero con síntomas persistentes.

Principales métodos:

• Un ensayo controlado aleatorizado que involucró a 86 adultos con TDAH sintomático bajo medicación.
• Los participantes recibieron 12 sesiones individuales de TCC o un control de relajación / educación.
• Los resultados se midieron utilizando escalas de calificación ciegas de TDAH e Impresión Global Clínica al inicio, después del tratamiento y seguimientos de 6/12 meses.

Principales resultados:

• La TCC redujo significativamente los síntomas de TDAH en comparación con el grupo de control tanto en la Impresión Clínica Global como en las escalas de calificación de TDAH después del tratamiento.
• Los síntomas de TDAH autoinformados mejoraron significativamente más con la TCC.
• Se observaron tasas de respuesta más altas en el grupo de TCC (53-67%) frente al control (23-33%), con ganancias sostenidas a los 12 meses.

Conclusiones:

• La terapia cognitivo-conductual es una intervención psicosocial efectiva para adultos con síntomas persistentes de TDAH.
• La TCC mejora los resultados del tratamiento para adultos con TDAH que ya están tomando medicamentos.
• La mejora de los síntomas lograda con la TCC es duradera, durando hasta 12 meses después de la intervención.