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Cribado de otitis media con efusión en niños en edad preescolar
G A Zielhuis1, G H Rach, P van den Broek
1Department of Epidemiology, University of Nijmegen, The Netherlands.
Lancet (London, England)
|February 11, 1989
Resumen
El cribado preescolar para la otitis media con efusión (OME) utilizando timpanometría no mostró ningún beneficio del lenguaje en los niños. La recuperación espontánea tuvo un impacto significativo en los resultados del estudio, negando la necesidad de una intervención temprana.
Área de la Ciencia:
- La pediatría es la medicina de los niños.
- La otorrinolaringología otorrinolaringología.
- Salud Pública La salud pública.
Sus antecedentes:
- La otitis media con efusión (OME) es común en niños pequeños.
- La detección temprana y el tratamiento a menudo se consideran para la OME para prevenir problemas de desarrollo.
- La eficacia del cribado preescolar para la EMO sigue siendo objeto de investigación.
Objetivo del estudio:
- Evaluar la efectividad del cribado preescolar para la otitis media con efusión (OME) a través de la timpanometría.
- Para evaluar el impacto de la detección de OME y el tratamiento posterior en el desarrollo del lenguaje de los niños.
Principales métodos:
- Un ensayo aleatorizado en el que participaron 1439 niños holandeses.
- La timpanometría de 3 meses para el cribado preescolar de OME.
- Los niños con OME bilateral fueron remitidos para investigación y asignados al azar a grupos de tratamiento o no tratamiento.
- Evaluación del rendimiento lingüístico para determinar el efecto del cribado y el tratamiento.
Principales resultados:
- No se encontró ningún beneficio significativo en el rendimiento del lenguaje en los niños examinados para la EMO.
- Las altas tasas de recuperación espontánea de OME influyeron en los hallazgos del estudio.
- El protocolo de detección y tratamiento no condujo a una mejora en los resultados del lenguaje.
Conclusiones:
- La detección preescolar para la EMO por timpanometría no es efectiva para mejorar el desarrollo del lenguaje.
- La resolución espontánea de la OME es un factor significativo, reduciendo el beneficio aparente de la intervención temprana.
- Es posible que las estrategias actuales de detección de OME no estén justificadas para la evaluación del desarrollo del lenguaje.