Educación Educación. Experiencias de investigación de pregrado: impactos y oportunidades

Área de la Ciencia:

• La educación STEM es la educación STEM.
• Investigación de pregrado Investigación de pregrado.

Sus antecedentes:

• Se cree ampliamente que las experiencias de investigación de pregrado (UREs) mejoran la participación y la persistencia de los estudiantes en la ciencia.
• Estos beneficios a menudo se atribuyen a fortalecer la autopercepción de los estudiantes como científicos.

Objetivo del estudio:

• Evaluar críticamente la evidencia que apoya los supuestos beneficios de las URE en el aprendizaje y la identidad de los estudiantes.
• Identificar las limitaciones en las metodologías de investigación actuales y sugerir direcciones para futuros estudios.

Principales métodos:

• Revisión de 60 estudios que examinan el impacto de las experiencias de investigación de pregrado.
• Análisis de las metodologías de estudio, centrándose en la dependencia de las medidas de autoinforme frente a evaluaciones más objetivas.

Principales resultados:

• La evidencia de que las URE mejoran la identidad y la persistencia de la ciencia es débil, con más de la mitad de los estudios utilizando autoinformes.
• Las URE pueden reforzar las percepciones erróneas de las prácticas de investigación y la comprensión conceptual.
• Los beneficios son más evidentes en la tutoría y la comunicación científica, pero el aprendizaje es a menudo fragmentado.

Conclusiones:

• Se necesita una investigación rigurosa con evaluaciones sólidas para entender cómo diseñar URE que fomenten el entendimiento científico integrado.
• Los estudios sistemáticos e iterativos que utilizan múltiples indicadores son cruciales para optimizar las URE y los resultados de aprendizaje de los estudiantes.