Un experimento nacional revela dónde una mentalidad de crecimiento mejora los logros

Área de la Ciencia:

• Psicología educativa
• Ciencias del comportamiento
• Desarrollo del adolescente

Sus antecedentes:

• El desarrollo de intervenciones escalables y rentables para mejorar los resultados académicos de los adolescentes es una prioridad global.
• Las intervenciones anteriores no se han evaluado en muestras generalizables de la población.
• Las intervenciones de mentalidad de crecimiento, que enseñan que las habilidades se pueden desarrollar, son prometedoras.

Objetivo del estudio:

• Evaluar la efectividad de una breve intervención en línea de mentalidad de crecimiento sobre los resultados académicos en una muestra representativa a nivel nacional de estudiantes de secundaria de los Estados Unidos.
• Identificar los contextos escolares que mantienen los efectos de la intervención de la mentalidad de crecimiento.

Principales métodos:

• Se administró una breve intervención de mentalidad de crecimiento en línea a una muestra nacionalmente representativa de estudiantes de secundaria de los Estados Unidos.
• Se realizó un seguimiento de los resultados académicos (grados, inscripción en cursos).
• Se analizó la influencia de los contextos escolares, específicamente las normas de los pares, en los efectos de la intervención.

Principales resultados:

• La intervención de la mentalidad de crecimiento mejoró significativamente las calificaciones entre los estudiantes de bajo rendimiento.
• En general, las inscripciones en cursos avanzados de matemáticas aumentaron.
• Los efectos de la intervención en las calificaciones se mantuvieron cuando las normas de los pares se alinearon con el mensaje de la intervención.

Conclusiones:

• Una breve intervención en línea de mentalidad de crecimiento puede mejorar los resultados académicos de los adolescentes.
• El contexto escolar, en particular las normas de los pares, desempeña un papel crucial en el mantenimiento de los efectos de la intervención.
• Este estudio proporciona un modelo escalable y rentable para mejorar el logro educativo.