Educación médica de pregrado de educación médica

Área de la Ciencia:

• Educación médica Estadísticas de la educación médica
• Admisiones a la Facultad de Medicina Tendencias de admisiones a la Facultad de Medicina
• Diversidad en las escuelas de medicina.

Sus antecedentes:

• El año académico 1987-1988 vio una disminución del 10% en las solicitudes a las escuelas de medicina de EE.UU. en comparación con el año anterior.
• La matrícula del primer año también experimentó un ligero descenso, con 16.047 estudiantes nuevos.
• Más del 46% de los estudiantes que ingresaron tenían un alto promedio premédico (≥3.50) y el 87% de las escuelas usaron criterios no cognitivos para la admisión.

Objetivo del estudio:

• Analizar el grupo de solicitantes, las estadísticas de inscripción y las tendencias demográficas en las escuelas de medicina de los Estados Unidos para el año académico 1987-1988.
• Examinar los cambios en la representación de varios grupos étnicos y raciales entre los solicitantes y los matriculados en la escuela de medicina.
• Para informar sobre el número de profesores, la duración del plan de estudios y las tasas de desgaste estudiantil.

Principales métodos:

• Análisis de los datos de solicitud y matrícula de las escuelas de medicina de los Estados Unidos para el año académico 1987-1988.
• Comparación de datos demográficos (género, etnia, raza) con los años anteriores.
• Informar sobre las estadísticas de la facultad, la duración del programa y las tasas de desgaste.

Principales resultados:

• La matrícula total fue de 65.742 estudiantes, de los cuales el 34,3% eran mujeres.
• Se observaron cambios demográficos significativos: la matrícula de hombres blancos disminuyó en un 13,2%, mientras que la matrícula de mujeres negras aumentó en un 31,7%, y la matrícula de asiáticos / isleños del Pacífico se duplicó.
• Los grupos étnicos / raciales subrepresentados constituyeron el 10,6% de la matrícula total (el 6,2% eran negros no hispanos) y el 11,1% de los estudiantes de nueva entrada (el 6,6% eran negros).

Conclusiones:

• A pesar de una disminución general en las solicitudes y la inscripción, las escuelas de medicina de los Estados Unidos mostraron progresos en el aumento de la diversidad, particularmente entre las mujeres y los grupos minoritarios subrepresentados.
• Los datos destacan un panorama demográfico cambiante en la educación médica, con aumentos notables en las mujeres y los estudiantes asiáticos / isleños del Pacífico.
• Las tasas de desgaste se mantuvieron estables en aproximadamente el 2%, siendo el rendimiento académico la razón principal de despido para el 16% de los que se fueron.