Aprender de las HBCU: Cómo producir profesionales negros en STEMM

Área de la Ciencia:

• Educación superior
• El liderazgo educativo
• Sociología de la Educación

Sus antecedentes:

• Históricamente las universidades negras (HBCU) son instituciones vitales que brindan educación de alta calidad y fomentan el liderazgo, principalmente para estudiantes afroamericanos.
• Estas instituciones han desarrollado estrategias efectivas para el éxito y la tutoría de los estudiantes.
• Existe la necesidad de apoyar y mejorar la capacidad de las HBCU para atender a una creciente población estudiantil.

Objetivo del estudio:

• Examinar las prácticas educativas y de tutoría exitosas empleadas por las HBCU.
• Identificar estrategias que las instituciones predominantemente blancas (PWI) pueden adoptar de las HBCU para mejorar los resultados de los estudiantes.
• Proponer métodos para fortalecer las HBCU para aumentar la matrícula y el impacto de los estudiantes.

Principales métodos:

• Análisis cualitativo de los programas exitosos de HBCU.
• Estudio comparativo de las tasas de orientación y graduación de los estudiantes.
• Revisión de la literatura sobre las mejores prácticas en la educación superior.

Principales resultados:

• Las HBCU demuestran modelos efectivos para la tutoría y la graduación de diversas poblaciones estudiantiles.
• Las prácticas clave incluyen la construcción de una comunidad sólida, la pedagogía culturalmente relevante y el apoyo dedicado de la facultad.
• Las IMP pueden beneficiarse considerablemente de la adaptación de estas estrategias probadas.

Conclusiones:

• Las HBCU ofrecen valiosas lecciones para mejorar la equidad educativa y el éxito de los estudiantes en todas las instituciones.
• La adopción de prácticas inspiradas en HBCU puede mejorar las tasas de tutoría y graduación de los estudiantes en las PWI.
• Las inversiones y el apoyo adicionales son cruciales para reforzar la capacidad y el alcance de las HBCU.