Patrones de consumo de alcohol a través de la escuela de medicina. Un estudio longitudinal de una clase

Área de la Ciencia:

• Educación médica y educación médica.
• La psiquiatría es la psiquiatría.
• Salud Pública La salud pública.

Sus antecedentes:

• El consumo de alcohol es frecuente entre los estudiantes de medicina.
• Comprender los patrones de consumo de alcohol es crucial para las intervenciones dirigidas.

Objetivo del estudio:

• Para examinar las trayectorias de consumo de alcohol en estudiantes de medicina durante cuatro años.
• Para identificar la prevalencia del consumo excesivo de alcohol y el abuso de alcohol.
• Para explorar la relación entre el consumo de alcohol y el rendimiento académico.

Principales métodos:

• Evaluación longitudinal del consumo de alcohol en una sola clase de la escuela de medicina.
• Medidas repetidas desde la matrícula hasta casi la graduación.
• Aplicación de criterios de diagnóstico de investigación para el abuso de alcohol.
• Análisis de las métricas de rendimiento académico (grados, puntajes de los exámenes de la junta directiva).

Principales resultados:

• Los estudiantes varones inicialmente bebían más, pero redujeron la ingesta con el tiempo, convergiendo con las estudiantes femeninas.
• El 11% experimentó consumo excesivo de alcohol; el 18% cumplió con los criterios de abuso de alcohol en los primeros dos años.
• Los bebedores excesivos tenían más probabilidades de cumplir con los criterios de abuso que viceversa.
• Los que abusaban del alcohol demostraron un mejor rendimiento académico (grados del primer año, puntuaciones de la Parte I de la NBME).

Conclusiones:

• Los patrones de consumo de alcohol evolucionan durante la escuela de medicina, y las diferencias iniciales de género disminuyen.
• Una minoría significativa de los estudiantes se involucran en el consumo problemático de alcohol.
• El abuso de alcohol puede estar asociado con un mayor rendimiento académico en algunos estudiantes de medicina.
• Los hallazgos informan el desarrollo de programas de prevención e intervención para las escuelas de medicina.