Una evaluación actitudinal de los planes de prácticas de la facultad

Área de la Ciencia:

• Servicios de salud Investigación Servicios de salud Investigación
• Administración de Educación Médica y Administración de Educación Médica.
• Gestión de la Gestión de la Atención Médica.

Sus antecedentes:

• Los planes de práctica de la facultad (FPP) son parte integral de las escuelas de medicina, pero los posibles conflictos con la práctica privada requieren comprender las actitudes de las partes interesadas.
• La evaluación de estas actitudes es crucial para la planificación estratégica y la mitigación de las fricciones interorganizacionales.

Objetivo del estudio:

• Para llevar a cabo una evaluación actitudinal de los planes de práctica de la facultad (FPP) entre los líderes de la salud.
• Identificar las áreas de acuerdo y las disparidades de actitud significativas con respecto a los FPP.

Principales métodos:

• Se estudió una muestra representativa de ocho FPP de escuelas de medicina en siete comunidades.
• Se encuestó a líderes de atención médica de centros médicos académicos y entornos comunitarios, estratificados por nivel administrativo.
• Una encuesta de 14 preguntas evaluó las actitudes hacia los FPP utilizando respuestas sí-no clasificadas por intensidad.

Principales resultados:

• Si bien solo dos preguntas mostraron una simple disparidad estadística sí-no, ocho de las 14 preguntas revelaron diferencias significativas en la intensidad de las respuestas.
• Se observaron diferencias de actitud entre los líderes académicos y comunitarios de atención médica con respecto a los FPP.

Conclusiones:

• La intensidad de las respuestas proporciona una visión más profunda de las actitudes de las partes interesadas hacia los FPP que las simples respuestas de sí o no.
• Los hallazgos tienen implicaciones estratégicas para las universidades, las escuelas de medicina y la medicina organizada en la gestión de los FPP.