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False Memories01:18

False Memories

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False memories represent a cognitive distortion in which individuals recall events that did not happen, or remember them in an altered form. This phenomenon highlights the brain's constructive nature in processing and recalling memories, emphasizing that memory is not a perfect representation of past events but rather a dynamic reconstruction influenced by various factors.
One primary source of false memories is misattribution, where individuals incorrectly associate external information...
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Group Polarization01:01

Group Polarization

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Group polarization is the strengthening of an original group attitude following the discussion of views within a group (Teger & Pruitt, 1967). That is, if a group initially favors a viewpoint, after discussion the group consensus is likely a stronger endorsement of the viewpoint. Conversely, if the group was initially opposed to a viewpoint, group discussion would likely lead to stronger opposition.
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Bullying02:04

Bullying

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A modern form of aggression is bullying. As you learn in your study of child development, socializing and playing with other children is beneficial for children’s psychological development. However, as you may have experienced as a child, not all play behavior has positive outcomes. Some children are aggressive and want to play roughly. Other children are selfish and do not want to share toys. One form of negative social interactions among children that has become a national concern is...
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The Availability Heuristic01:08

The Availability Heuristic

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A heuristic is a general problem-solving framework (Tversky & Kahneman, 1974). You can think of these as mental shortcuts that are used to solve problems. Different types of heuristics are used in different types of situations, and the impulse to use a heuristic occurs when one of five conditions is met (Pratkanis, 1989):
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Confirmation Biases01:31

Confirmation Biases

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The confirmation bias is the tendency to focus on information that confirms our existing beliefs and ignore information that is inconsistent with our expectations. For example, if you think that your professor is not very nice, you notice all of the instances of rude behavior exhibited by the professor while ignoring the countless pleasant interactions he is involved in on a daily basis. Have you ever fallen prey to the confirmation bias, either as the source or target of such bias?
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Groupthink01:34

Groupthink

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When in group settings, we are often influenced by the thoughts, feelings, and behaviors around us. Groupthink is another phenomenon of conformity where modification of the opinions of members in a group aligns with what they believe is the group consensus (Janis, 1972). In such situations, the group often takes action that individuals would not perform outside the group setting because groups make more extreme decisions than individuals do. Moreover, groupthink can hinder opposing trains of...
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La desinformación explota la indignación para difundirse en línea

Killian L McLoughlin1,2, William J Brady3, Aden Goolsbee4

  • 1Department of Psychology, Princeton University, Princeton, NJ, USA.

Science (New York, N.Y.)
|November 28, 2024
PubMed
Resumen

La desinformación en línea a menudo usa la indignación para propagarse, ya que las personas comparten contenido emocional sin leerlo. Esto hace que combatir las noticias falsas sea un desafío, incluso con los esfuerzos de verificación de hechos.

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Área de la Ciencia:

  • Estudios de las redes sociales
  • Comunicación en línea
  • Ciencias de la información

Sus antecedentes:

  • La información errónea circula con frecuencia en línea, lo que supone un importante desafío social.
  • La indignación es una emoción poderosa que impulsa el compromiso y el intercambio en las plataformas de redes sociales.
  • La relación entre la indignación, la desinformación y el comportamiento de intercambio de usuarios requiere una mayor investigación.

Objetivo del estudio:

  • Para probar la hipótesis de que la desinformación en línea explota la indignación para la difusión.
  • Examinar la generalización de este fenómeno a través de plataformas, tiempo y tipos de desinformación.
  • Comprender cómo la indignación influye en la disposición de los usuarios a compartir información sin leerla previamente.

Principales métodos:

  • Análisis de datos estadounidenses a gran escala de Facebook (más de 1 millón de enlaces) y Twitter (más de 44.000 tuits y 24.000 usuarios).
  • Se llevaron a cabo dos experimentos de comportamiento con 1.475 participantes para evaluar las intenciones de compartir.
  • Comparó los niveles de indignación y los patrones de intercambio entre la desinformación y las fuentes de noticias confiables.

Principales resultados:

  • Las fuentes de información errónea siempre evocaron niveles más altos de indignación en comparación con las fuentes confiables.
  • La indignación facilitó significativamente el intercambio de información errónea, comparable al intercambio de noticias creíbles.
  • Los participantes demostraron una mayor propensión a compartir información errónea que evoca indignación sin leer primero el contenido.

Conclusiones:

  • La indignación sirve como un mecanismo clave para la difusión de información errónea en línea.
  • Los hallazgos sugieren que las intervenciones que asumen que los usuarios priorizan la precisión pueden ser ineficaces contra la desinformación impulsada por la indignación.
  • Abordar la desinformación en línea requiere estrategias que tengan en cuenta el papel del compromiso emocional, particularmente la indignación.