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Updated: Sep 8, 2025

A Cross-Disciplinary and Multi-Modal Experimental Design for Studying Near-Real-Time Authentic Examination Experiences
Published on: September 4, 2019
Pruebas piloto de una formación en línea de competencias culturales utilizando un marco de interseccionalidad
Charee M Thompson1, Mardia J Bishop2, Joseph M Maurice3
1Departments of Communication, Biomedical and Translational Sciences, University of Illinois Urbana-Champaign, Champaign, IL USA.
Este estudio muestra que un programa de capacitación en línea mejoró el conocimiento, las actitudes y las habilidades de comunicación de los profesionales médicos con respecto al sesgo implícito y la competencia cultural. La formación utilizó un enfoque intersectorial y se centró en estrategias de comunicación prácticas.
Área de la Ciencia:
- Educación médica
- Desigualdades en la salud Investigación
- Entrenamiento para el sesgo implícito
Sus antecedentes:
- La capacitación actual de sesgo implícito para profesionales de la salud ha mostrado resultados inconsistentes.
- La formación existente a menudo carece de una perspectiva intersectorial y del desarrollo de habilidades prácticas de comunicación.
- Se necesitan estrategias más efectivas para abordar el sesgo implícito en entornos médicos.
Objetivo del estudio:
- Evaluar un programa de capacitación en línea diseñado para disminuir el sesgo implícito entre los estudiantes médicos.
- Para evaluar el impacto de un enfoque interseccional y las habilidades de comunicación se centran en el conocimiento, las actitudes y la eficacia.
- Mejorar la competencia cultural y la atención al paciente a través de una educación médica mejorada.
Principales métodos:
- Desarrolló un módulo de capacitación en línea con conceptos fundamentales, habilidades de comunicación y foco de atención de la población (inicialmente salud materna negra).
- Administró encuestas previas y posteriores a la capacitación a 17 estudiantes de medicina, residentes y médicos.
- Utilizó muestras emparejadas de pruebas t para analizar cambios en el conocimiento, las actitudes y la eficacia de la comunicación.
Principales resultados:
- Se observaron mejoras significativas en el conocimiento de los participantes, las actitudes hacia el tratamiento de sesgos implícitos y la competencia cultural, y la eficacia de la comunicación.
- Los participantes calificaron la formación como eficaz, útil y atractiva.
- La retroalimentación cualitativa proporcionó ideas para futuras mejoras en la formación.
Conclusiones:
- La capacitación que integra la interseccionalidad y las habilidades de comunicación puede mejorar efectivamente el conocimiento, las actitudes y la eficacia de la comunicación de los estudiantes de medicina.
- Este enfoque ofrece un modelo prometedor para mejorar la competencia cultural en la asistencia sanitaria.
- Es necesario seguir desarrollando y aplicando dicha formación para hacer frente a las disparidades en materia de salud.
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