Tecnología educativa: aprendizaje electrónico interprofesional mejorado para atraer a estudiantes de salud...

Área de la Ciencia:

• Educación médica
• Educación para las profesiones sanitarias
• Tecnología educativa

Sus antecedentes:

• Las instituciones de educación superior están adoptando pedagogías innovadoras para la educación interprofesional en línea después de COVID-19.
• Evaluar el aprendizaje electrónico mejorado por la tecnología es crucial para diversos estudiantes universitarios de atención médica.
• Centrarse en el compromiso de los estudiantes con el aprendizaje interprofesional y la diversidad en entornos en línea.

Objetivo del estudio:

• Evaluar la eficacia de los módulos de aprendizaje electrónico mejorados por la tecnología.
• Evaluar el aprendizaje interprofesional y la diversidad entre los estudiantes universitarios de atención médica.
• Explorar el impacto de la tecnología educativa innovadora en la participación de los estudiantes.

Principales métodos:

• Estudio de métodos mixtos con evaluaciones previas y posteriores a la prueba y entrevistas en grupos focales.
• La intervención consistió en integrar la realidad virtual 360 y la gamificación en módulos de aprendizaje electrónico.
• Se utilizaron escalas validadas (Escala de actitudes interprofesionales, Escala de participación de los estudiantes en línea) y análisis de contenido.

Principales resultados:

• Se observaron mejoras estadísticamente significativas en la actitud interprofesional, la diversidad y la ética, y el compromiso de los estudiantes.
• Se encontró una correlación positiva entre el compromiso de los estudiantes y la actitud interprofesional.
• El análisis cualitativo reveló temas como el reconocimiento de la diversidad cultural, la adquisición de habilidades interprofesionales y la participación activa en el aprendizaje.

Conclusiones:

• Los módulos de aprendizaje electrónico mejorados por la tecnología mejoraron efectivamente las actitudes interprofesionales y la participación en entornos de aprendizaje en línea.
• Los educadores sanitarios deben integrar la tecnología educativa para fomentar el aprendizaje interprofesional.
• Los resultados apoyan el uso de herramientas digitales innovadoras para poblaciones estudiantiles diversas en la educación superior.