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Updated: Sep 10, 2025

10:42
A Postoperative Evaluation Guideline for Computer-Assisted Reconstruction of the Mandible
Published on: January 28, 2020
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Evaluación de la eficacia educativa de los modelos de formación impresos en tres dimensiones (3D) y el modelo de
Dharmik Gondalia1, Mohit Parakh1, Kunal Mokhale1
1Department of Plastic and Reconstructive Surgery, Tata Memorial Hospital, Mumbai, India.
Maxillofacial plastic and reconstructive surgery
|August 20, 2025
Resumen
Los modelos impresos en 3D y de bajo costo mejoran efectivamente las habilidades quirúrgicas para la reconstrucción de la cabeza y el cuello. Estos modelos anatómicos mejoran la planificación quirúrgica y la competencia técnica en entornos de capacitación.
Área de la Ciencia:
- Educación médica
- Simulación quirúrgica
- Impresión 3D en la medicina
Sus antecedentes:
- La resección de cáncer de cabeza y cuello requiere cirugía reconstructiva compleja con oportunidades limitadas de capacitación práctica.
- Los modelos de peroné impresos en 3D y personalizados ofrecen una solución de simulación rentable y realista para el entrenamiento quirúrgico.
- La evaluación del impacto educativo de estos modelos físicos en la adquisición de habilidades quirúrgicas es crucial.
Objetivo del estudio:
- Evaluar el valor educativo de los modelos de peroné impresos en 3D y personalizados para el entrenamiento de cirugía reconstructiva de cabeza y cuello.
- Evaluar el impacto de estos modelos en las habilidades quirúrgicas de los residentes, la comprensión anatómica y la planificación del procedimiento.
- Determinar la eficacia de las evaluaciones estructuradas y la retroalimentación en un entorno quirúrgico simulado.
Principales métodos:
- En un taller participaron 30 residentes en cirugía plástica que realizaron osteotomías simuladas y inserciones de colgajos en modelos impresos en 3D y de peroné.
- El rendimiento fue evaluado objetivamente utilizando la escala Zwisch por consultores quirúrgicos ciegos.
- Las mejoras autoinformadas de los participantes en la planificación y la técnica quirúrgica se registraron a través de cuestionarios previos y posteriores al entrenamiento.
Principales resultados:
- Las mejoras significativas en las puntuaciones del cuestionario posterior al entrenamiento (12,03 a 20,30, p<0,01) indicaron un aprendizaje mejorado.
- Las mejoras más sustanciales se observaron en la comprensión de los participantes de la planificación quirúrgica.
- Las evaluaciones de la escala de Zwisch mostraron una clara progresión en la independencia técnica, con una alta satisfacción con respecto al realismo, la durabilidad y el costo del modelo.
Conclusiones:
- Los modelos personalizados y impresos en 3D de bajo costo son herramientas efectivas y reproducibles para desarrollar habilidades técnicas en cirugía reconstructiva de cabeza y cuello.
- La facilidad de fabricación, la asequibilidad y la precisión anatómica hacen que estos modelos sean ideales para entornos con recursos limitados.
- Estos modelos tienen una gran utilidad educativa y deben integrarse en los programas de formación quirúrgica.

