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Updated: Sep 10, 2025

A Novel Method for Involving Women of Color at High Risk for Preterm Birth in Research Priority Setting
Published on: January 12, 2018
1000 tazas de café: un llamado a la construcción intencional de relaciones en la ciencia del comportamiento a través
Matthew Y W Kwan1,2,3, Diana Sherifali2,4, Sujane Kandasamy1,2
1Department of Child and Youth Studies, Brock University, St. Catharines, ON, Canada.
La construcción de asociaciones sólidas entre la comunidad y la academia requiere tiempo y confianza, como "1000 tazas de café". Este trabajo relacional es crucial para desarrollar intervenciones efectivas, equitativas y sostenibles a través de la investigación participativa basada en la comunidad (CBPR).
Área de la Ciencia:
- Ciencias del comportamiento
- Investigación participativa basada en la comunidad
- Diseño de las intervenciones de salud pública
Sus antecedentes:
- Las estructuras de investigación académica a menudo subestiman el trabajo relacional intensivo en tiempo necesario para las asociaciones comunidad-académicas (CAP).
- Las asociaciones significativas entre la comunidad y el mundo académico (CAP) son esenciales para crear intervenciones eficaces, equitativas y sostenibles.
- La metáfora de "1000 tazas de café" ilustra los procesos fundamentales de creación de confianza en la investigación participativa basada en la comunidad (CBPR).
Objetivo del estudio:
- Resaltar el papel crítico del trabajo relacional en la formación de asociaciones comunitarias y académicas efectivas (CAP).
- Abogar por la integración de los principios de la investigación participativa basada en la comunidad (CBPR) en las prácticas de investigación académica.
- Hacer hincapié en cómo las asociaciones auténticas aseguran que las intervenciones estén basadas en el contexto y sean culturalmente relevantes.
Principales métodos:
- Este comentario utiliza la metáfora de las "1000 tazas de café" para describir la inversión de tiempo en la construcción de asociaciones entre la comunidad y la academia (CAP).
- Se basa en ejemplos prácticos de una comunidad pancanadiense de práctica centrada en el deporte y la actividad física de los recién llegados.
- Los autores describen sus propias prácticas integradas de investigación participativa basada en la comunidad (CBPR).
Principales resultados:
- Sin relaciones profundamente arraigadas, los procesos de diseño conjunto y desarrollo de intervenciones corren el riesgo de volverse superficiales, irrelevantes o ineficaces.
- Las auténticas asociaciones entre la comunidad académica (CAP) son fundamentales para el éxito de la investigación participativa basada en la comunidad (CBPR, por sus siglas en inglés).
- La incorporación de los principios de la RCPD conduce a intervenciones más impactantes y sostenibles.
Conclusiones:
- Los científicos del comportamiento deben priorizar y valorar el trabajo lento y relacional necesario para las verdaderas asociaciones comunidad-académicas (CAP).
- La adopción de la investigación participativa basada en la comunidad (CBPR, por sus siglas en inglés) fomenta intervenciones apropiadas desde el punto de vista contextual y sensibles desde el punto de vista cultural.
- Invertir en la creación de confianza es clave para lograr resultados equitativos y sostenibles en materia de salud pública.
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