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Updated: Sep 10, 2025

E-Patient Counseling Trial E-PACO: Computer Based Education versus Nurse Counseling for Patients to Prepare for Colonoscopy
Published on: August 1, 2019
Instrumentos de evaluación de la alfabetización en salud electrónica: revisión del alcance
Chen Wang1, Luoyuan Chang2, Xindou Chen3
1Department of Health Informatics and Management, School of Health Humanities, Peking University, 38 Xueyuan Road, Haidian District, Beijing, 100191, China, 86 1082802419.
Esta revisión analiza las herramientas de evaluación de la alfabetización en salud electrónica, encontrando que las herramientas subjetivas son comunes pero menos válidas, mientras que las herramientas integrales ofrecen objetividad pero pueden consumir mucho tiempo. La investigación futura debería mejorar la objetividad y la validez de la evaluación de la alfabetización en salud electrónica.
Área de la Ciencia:
- Salud digital
- Informática de la salud
- Investigación de la alfabetización sanitaria
Sus antecedentes:
- La alfabetización en salud electrónica es crucial para la autogestión de la salud en la era digital.
- La evaluación de la alfabetización en salud electrónica es fundamental para las intervenciones y la comprensión de los niveles individuales.
Objetivo del estudio:
- Revisar el desarrollo y las características de los instrumentos de evaluación de la alfabetización en salud electrónica.
- Ofrecer sugerencias para mejorar las herramientas de evaluación e informar sobre las intervenciones de salud electrónica.
Principales métodos:
- Revisión sistemática de artículos revisados por pares (2006-2024) de las principales bases de datos (Web of Science, Scopus, PubMed y EBSCO).
- El análisis se centró en el desarrollo de instrumentos, las características y los temas de evaluación de las herramientas de alfabetización en salud electrónica.
Principales resultados:
- Se incluyeron 13 estudios sobre instrumentos de evaluación de la alfabetización en salud electrónica.
- La mayoría de las herramientas (9/13) son subjetivas (por ejemplo, la Escala de Alfabetización en Salud Electrónica), mientras que 4 incorporan criterios objetivos.
- La fiabilidad osciló entre 0,52 y 0,976; la validez se evaluó para 12 herramientas de 5 tipos.
- Los factores de habilidad son comunes en las evaluaciones, pero los factores psicológicos y de información son menos abordados.
Conclusiones:
- Las herramientas existentes de evaluación de la alfabetización en salud electrónica varían en cuanto a fortalezas y debilidades; las herramientas subjetivas son fáciles de usar pero menos válidas, las herramientas integrales ofrecen objetividad pero pueden ser largas.
- La selección de las herramientas de evaluación debe tener en cuenta sus características y su aplicación prevista.
- La investigación futura debe profundizar en la comprensión de la alfabetización en salud electrónica, validar las herramientas existentes e incorporar dimensiones de evaluación objetivas.
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