Ocurrencia del síndrome del impostor en la facultad de odontología y factores relacionados

Área de la Ciencia:

• Educación médica
• Psicología
• Educación odontológica

Sus antecedentes:

• El síndrome del impostor (SI) es un patrón psicológico caracterizado por la duda persistente y el miedo a ser expuesto como un fraude.
• Si bien el IS se estudia en varias profesiones, su prevalencia entre la facultad de odontología, particularmente en la educación universitaria, sigue siendo poco explorada.

Objetivo del estudio:

• Este estudio tenía como objetivo investigar la incidencia y las características del Síndrome del Impostor (IS) entre los miembros de la facultad que enseñan cursos de odontología de pregrado.
• La investigación se centró en las instituciones dentro de una ciudad capital en el noreste de Brasil.

Principales métodos:

• Se realizó un estudio cuantitativo, transversal y de observación en cinco instituciones de educación superior.
• Los datos se recopilaron mediante un cuestionario en línea que incluía información sociodemográfica y la Escala de Fenómenos del Impostor Clance (CIPS).
• Se utilizaron análisis estadísticos, incluidas estadísticas descriptivas e inferenciales, para identificar las asociaciones con el género, el tipo de institución y la experiencia docente.

Principales resultados:

• El estudio incluyó a 65 miembros de la facultad de odontología, predominantemente mujeres (72,3%) y que trabajaban en instituciones privadas (73,8%).
• Se identificó un nivel moderado de Síndrome del Impostor, con una puntuación CIPS mediana de 42.
• Las puntuaciones más altas de IS se asociaron con la facultad en instituciones privadas (p=0,049) y se encontró una correlación negativa entre la IS y los años de experiencia docente (p=0,006), lo que indica que la IS disminuye con más experiencia.

Conclusiones:

• Los niveles moderados de Síndrome del Impostor están presentes entre la facultad dental de pregrado en el noreste de Brasil.
• Los profesores de instituciones privadas y aquellos con menos años de experiencia docente parecen más susceptibles al síndrome del impostor.
• Estos hallazgos ponen de relieve la necesidad de apoyo e intervenciones específicas para los educadores dentales que experimentan IS.