El impacto de las intervenciones educativas basadas en la teoría: un ensayo controlado aleatorio de tres brazos que...

Área de la Ciencia:

• Salud pública
• Educación para la salud
• La medicina preventiva

Sus antecedentes:

• El cribado del cáncer de cuello uterino a través de Papanicolaou es crucial para la detección temprana y la prevención.
• El modelo de creencias de salud (HBM) proporciona un marco para comprender los comportamientos de salud, incluida la absorción de detección.
• Las intervenciones educativas son clave para mejorar la aceptación de la prueba de Papanicolaou.

Objetivo del estudio:

• Evaluar la eficacia de las intervenciones educativas presenciales y móviles para promover la aceptación de las pruebas de Papanicolaou.
• Evaluar el impacto de estas intervenciones en las construcciones del modelo de creencias de salud.
• Para comparar la eficacia de la educación basada en el móvil frente a la tradicional cara a cara.

Principales métodos:

• Un ensayo controlado aleatorio de tres brazos que involucró a 135 mujeres en centros de salud urbanos.
• Los grupos de intervención recibieron educación presencial o por teléfono móvil (Telegram).
• El grupo de control no recibió intervención inmediata; los datos se analizaron utilizando RMANOVA y ANCOVA.

Principales resultados:

• Ambos grupos de intervención mostraron mejoras significativas en el conocimiento y las construcciones de HBM en comparación con el control.
• El grupo basado en dispositivos móviles exhibió los mayores aumentos en la susceptibilidad percibida y la autoeficacia.
• La aceptación de la prueba de Papanicolaou, la intención de comportamiento y la absorción mejoraron significativamente en los grupos de intervención; las barreras percibidas no diferían.

Conclusiones:

• Las intervenciones educativas basadas en la teoría, especialmente las basadas en dispositivos móviles, son efectivas para promover la aceptación de las pruebas de Papanicolaou.
• La educación móvil mejora la accesibilidad, apoya los esfuerzos nacionales de detección y reduce las disparidades en materia de salud.
• La integración de la educación móvil en los programas de salud pública puede mejorar la cobertura de detección y los resultados preventivos.