Una revisión integral de las intervenciones musicales basadas en el trauma en entornos educativos

Área de la Ciencia:

• Psicología
• Terapia con la música
• Educación

Sus antecedentes:

• El trauma de la infancia puede conducir a problemas de salud a largo plazo.
• Las intervenciones musicales se exploran cada vez más para apoyar a los jóvenes expuestos a un trauma.
• Los entornos educativos son entornos clave para la ejecución de las intervenciones.

Objetivo del estudio:

• Sintetizar la investigación sobre intervenciones musicales basadas en el trauma para niños y adolescentes en las escuelas.
• Para proporcionar una visión general del papel de la música en el apoyo a los estudiantes traumatizados.
• Identificar tendencias y lagunas en la literatura existente.

Principales métodos:

• Revisión integrada de 1 592 estudios.
• El cribado dio como resultado 36 artículos cualitativos y cuantitativos.
• Incluidas las intervenciones facilitadas por diversos profesionales en entornos educativos.

Principales resultados:

• Diversas intervenciones musicales (composición, escucha, interpretación) se utilizan en todo el mundo.
• La evidencia se está desarrollando, con limitaciones metodológicas observadas en muchos estudios.
• Está surgiendo una tendencia hacia los ensayos controlados experimentales y aleatorios.
• El tambor en grupo mostró resultados positivos en la reducción de comportamientos antisociales en varones adolescentes.

Conclusiones:

• Las intervenciones musicales basadas en el trauma en las escuelas son un campo emergente con una investigación creciente.
• Si bien la evidencia es limitada, se observan resultados positivos, especialmente con el tambor en grupo.
• Se necesita una investigación más rigurosa, incluidos diseños experimentales, para fortalecer la base de pruebas.