Educación postsecundaria para estudiantes sordos y con dificultades auditivas: una revisión del alcance

Área de la Ciencia:

• Educación
• Estudios sobre las personas sordas
• Investigación en educación superior

Sus antecedentes:

• Existen revisiones limitadas sobre la educación postsecundaria para estudiantes sordos y con dificultades auditivas (DHH).
• Se necesita una visión global de los estudios empíricos para guiar la investigación y la práctica futuras.

Objetivo del estudio:

• Realizar una revisión del alcance de la literatura de estudios empíricos sobre programas de educación postsecundaria para estudiantes de DHH.
• Identificar las características de la investigación, los temas, las limitaciones y las direcciones futuras en este campo.

Principales métodos:

• Se realizó una búsqueda sistemática en la literatura.
• Se incluyeron 102 estudios empíricos en la revisión.
• Se extrajeron datos sobre las características, temas y limitaciones del estudio.

Principales resultados:

• La revisión analizó los años de publicación, los países, los métodos de investigación y los participantes en 102 estudios.
• Nueve temas clave surgieron, siendo los servicios de apoyo los más discutidos y el aprendizaje a distancia el menos.
• Limitaciones identificadas en la investigación actual y áreas que requieren más investigación.

Conclusiones:

• Esta revisión ofrece una visión global del panorama actual de la investigación en la educación postsecundaria para los estudiantes de DHH.
• Destaca la necesidad de una mayor investigación en áreas poco exploradas como el aprendizaje a distancia.
• Ofrece ideas para futuras investigaciones y desarrollo de políticas para mejorar el éxito de los estudiantes de DHH en la educación superior.