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Updated: Sep 10, 2025

Functional Near-Infrared Spectroscopy Hyperscanning Study in Psychological Counseling
Published on: January 17, 2025
Actitudes y experiencias de los estudiantes hacia los servicios de apoyo a la salud mental en Irlanda: un estudio
Olugbenga Oti1, Sarah Foley2, Ian Pitt1
1Insight Centre for Data Analytics, School of Computer Science and IT, University College Cork, Cork, Ireland.
El apoyo a la salud mental de los estudiantes en Irlanda se ve obstaculizado por numerosos obstáculos. Mejorar el acceso y el uso continuo requiere una mejor alfabetización en salud mental y un acceso simplificado al servicio para los estudiantes de educación superior.
Área de la Ciencia:
- Educación superior
- Salud mental de los estudiantes
- Investigación en servicios de salud
Sus antecedentes:
- Alta prevalencia de problemas de salud mental en los estudiantes de educación superior.
- Existen barreras documentadas para buscar apoyo de salud mental.
- Investigación limitada sobre las experiencias de los estudiantes que acceden a los servicios de salud mental en Irlanda.
Objetivo del estudio:
- Explorar las experiencias de los estudiantes que acceden a los servicios de apoyo a la salud mental en Irlanda.
- Investigar los obstáculos para el uso y la utilización continua de estos servicios.
Principales métodos:
- Encuesta en línea anónima distribuida a los estudiantes de la Universidad de Cork.
- Análisis temático de las respuestas abiertas.
- Experiencias examinadas antes y durante la pandemia de COVID-19.
Principales resultados:
- Se identificaron tres temas clave: las barreras para el uso / compromiso del servicio, el impacto de las restricciones de COVID-19 y las barreras para el apoyo continuo.
- Los viajes de los estudiantes en busca de ayuda eran complejos y a menudo retrasados por las barreras que encontraban.
- Las barreras afectaron significativamente el uso del servicio y el compromiso.
Conclusiones:
- Mejorar la alfabetización en salud mental entre los estudiantes, centrándose en el acceso y las expectativas de servicio.
- Recomendar la mejora del proceso de admisión a los servicios de apoyo a la salud mental para adaptarse mejor a los estudiantes.
- La racionalización del acceso es crucial para una atención eficaz de la salud mental de los estudiantes.
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