EPA a Milestones Asesor de subespecialidades pediátricas: Desarrollo de un enfoque integral para la evaluación basada...

Área de la Ciencia:

• Educación médica
• Subespecialidades pediátricas
• Educación médica basada en las competencias

Sus antecedentes:

• Los hitos 2.0 del Consejo de Acreditación de la Educación Médica de Posgrado (ACGME) y las Actividades Profesionales Confiables (EPA) son marcos clave en la educación médica de posgrado.
• La definición de la relación entre estos marcos es crucial para el desarrollo y la evaluación efectivos de los currículos en las subespecialidades pediátricas.

Objetivo del estudio:

• Establecer la relación entre los hitos de ACGME 2.0 y las EPA en 15 subespecialidades pediátricas.
• Desarrollar una herramienta para automatizar la predicción de los comportamientos de hitos esperados basados en los niveles de supervisión de la EPA.

Principales métodos:

• Los subgrupos de trabajo especializados utilizaron un enfoque Delphi modificado para identificar las subcompetencias esenciales de Milestone 2.0 para cada AAE.
• A los grupos de trabajo se les asignaron los niveles de referencia previstos correspondientes a cada nivel de supervisión de la EPA.

Principales resultados:

• El cuarenta por ciento de las subespecialidades mapearon con éxito todas las subcompetencias de Milestone a sus EPA.
• Por lo general, no se esperaba que los aprendices alcanzaran la "expertisa" (nivel de referencia 5) para la práctica sin supervisión (nivel de supervisión de la EPA 5).
• Se creó una herramienta en línea utilizando asignaciones grupales para sugerir niveles de hitos para los becarios basados en las calificaciones de la EPA.

Conclusiones:

• La comprensión mejorada de los hitos 2.0 y las APE por parte de los educadores de subespecialidades pediátricas es vital para la educación médica basada en las competencias.
• Este proyecto, que incluye la nueva herramienta predictiva, hace avanzar la comprensión de la relación entre los hitos 2.0 y los AAE.