La educación, el conocimiento, las actitudes y el comportamiento relacionados con el trastorno temporomandibular de...

Área de la Ciencia:

• Educación odontológica y práctica clínica
• Medicina oral y maxilofacial

Sus antecedentes:

• Los trastornos temporomandibulares (TMD) afectan al 5%-12% de los adultos estadounidenses, lo que requiere profesionales dentales calificados para el diagnóstico y el tratamiento.
• La optimización de la capacitación de los estudiantes de odontología en TMD es crucial para la atención y el manejo efectivos de esta condición prevalente.

Objetivo del estudio:

• Evaluar la educación, el conocimiento, las actitudes y los comportamientos de los estudiantes de odontología con respecto a la DMT.
• Investigar la asociación entre las experiencias personales con TMD y los resultados educativos y las perspectivas profesionales de los estudiantes.

Principales métodos:

• Un estudio transversal que involucró a 469 estudiantes de odontología que completaron encuestas sobre experiencias personales, conocimientos, actitudes y comportamientos de TMD.
• El análisis factorial se empleó para desarrollar índices para construcciones clave, y el análisis correlacional se utilizó para probar hipótesis.
• El análisis estadístico examinó las relaciones entre las experiencias personales de TMD y varios factores educativos y de actitud.

Principales resultados:

• Una parte significativa de los estudiantes expresó su insatisfacción con su educación de TMD, con la preparación para el diagnóstico y el tratamiento que varía entre el aula y los entornos clínicos.
• Los estudiantes demostraron actitudes positivas hacia el diagnóstico y el tratamiento de la EMT, considerándola un aspecto importante de su responsabilidad profesional.
• Las experiencias personales de TMD se correlacionaron positivamente con un mayor conocimiento de TMD, factores de riesgo, motivación para aprender y actitudes más favorables hacia el tratamiento de pacientes con TMD.

Conclusiones:

• La educación dental actual sobre la DTM requiere una mejora para equipar mejor a los estudiantes para la práctica clínica.
• Las experiencias personales con TMD están fuertemente vinculadas a una mejor motivación educativa, adquisición de conocimientos y actitudes positivas hacia el manejo de TMD.