Cuidado con la brecha: la capacitación para cerrar divisiones en neuropsicología con el modelo de supervisión...

Área de la Ciencia:

• Neuropsicología
• Psicología clínica
• Formación profesional

Sus antecedentes:

• Los aprendices informan de supervisión perjudicial a pesar de los avances en la formación.
• Es posible que los modelos de supervisión existentes no respondan adecuadamente a los retos actuales.
• Necesidad de prácticas de supervisión culturalmente sensibles y sensibles.

Objetivo del estudio:

• Adaptar y aplicar el modelo de supervisión culturalmente expresivo y receptivo (CER) a la neuropsicología.
• Proporcionar un marco para abordar los desafíos actuales de la formación en neuropsicología.
• Mejorar la calidad y la solidez ética de la supervisión en neuropsicología.

Principales métodos:

• Basándose en el Modelo de Supervisión CER establecido.
• Centrarse en el desarrollo de la identidad y la práctica culturalmente informada.
• Aplicación del modelo a la práctica y formación neuropsicológica contemporánea.

Principales resultados:

• Cultivo de prácticas de autorreflexión para supervisores y aprendices.
• Hacer hincapié en el desarrollo de la identidad como crucial para el crecimiento profesional.
• Establecer una fuerte alianza educativa dentro de la supervisión.

Conclusiones:

• El modelo de supervisión CER ofrece un enfoque personalizado para la capacitación en neuropsicología.
• Promueve una supervisión más eficaz, culturalmente receptiva y éticamente correcta.
• Promueve un entorno de formación bidireccional beneficioso tanto para los supervisores como para los alumnos.