Detección inusual de la dirección de la mirada en los trastornos del espectro autista

Área de la Ciencia:

• La neurociencia
• Psicología del desarrollo
• Investigación sobre el trastorno del espectro autista

Sus antecedentes:

• La detección de la dirección de la mirada es crucial para la interacción social, la guía de la atención, la emoción y la interpretación de la intención.
• Las anomalías de comportamiento no verbales, incluida la percepción de la mirada, son características del desarrollo temprano del trastorno del espectro autista (TEA), pero los hallazgos sobre la sensibilidad de la mirada siguen siendo inconclusos.
• La relación entre la sensibilidad de detección de la mirada y los rasgos relacionados con el autismo requiere más aclaraciones.

Objetivo del estudio:

• Investigar la precisión de la percepción de la dirección de la mirada y los tiempos de reacción en niños con TEA en comparación con niños con desarrollo típico.
• Explorar la correlación entre las habilidades de detección de la mirada y la gravedad de los rasgos relacionados con el autismo en niños con TEA.

Principales métodos:

• Se utilizó una tarea computarizada de adaptación de la dirección de la mirada, presentando estímulos directos (0 °) y evitados (4 °, 8 °, 12 °) en un contexto social simulado.
• Los participantes incluyeron a 44 niños, incluidos individuos con TEA y niños con TD.
• Se midieron la precisión y los tiempos de reacción para la identificación de la dirección de la mirada en diferentes ángulos.

Principales resultados:

• No se encontraron diferencias significativas en la precisión o el tiempo de reacción entre los niños con TEA y TD para la mirada directa (0°) y la mirada sutil desviada (4°).
• Los niños con TEA mostraron una precisión significativamente menor en la identificación de la dirección de la mirada a 8° y 12° en comparación con los niños con TD, con tiempos de reacción no afectados.
• Se observó una correlación negativa entre la precisión de la dirección de la mirada y la gravedad de los rasgos del autismo en el grupo de TEA con un ángulo de mirada de 12°.

Conclusiones:

• Los niños con TEA muestran una mayor sensibilidad a la mirada, lo que lleva a una mayor confusión entre las miradas directas y las evitadas, especialmente en ángulos más grandes.
• La percepción deteriorada de la mirada en ASD está relacionada con la gravedad de los rasgos relacionados con el autismo, lo que sugiere un mecanismo potencial para las dificultades de interacción social.
• Este estudio proporciona información matizada sobre los déficits de percepción de la mirada en los TEA, abordando lagunas en investigaciones anteriores y destacando las implicaciones para la interacción social.