Fomentar la espiritualidad compasiva: el modelo participativo para la educación en cuidados paliativos

Área de la Ciencia:

• Educación en enfermería
• Cuidados paliativos
• Humanidades médicas

Sus antecedentes:

• Los pacientes con enfermedades terminales experimentan una angustia significativa.
• Los estudiantes de enfermería requieren una formación especializada en cuidados paliativos.
• Mejorar la espiritualidad del estudiante es crucial para el cuidado integral del paciente.

Objetivo del estudio:

• Desarrollar y evaluar un modelo de educación en cuidados paliativos participativos.
• Para mejorar la espiritualidad de los estudiantes de enfermería en la práctica clínica.
• Mejorar las competencias de cuidado compasivo en las futuras enfermeras de cuidados paliativos.

Principales métodos:

• Se utilizó un diseño de método mixto.
• Diez estudiantes de cuarto año de enfermería desarrollaron conjuntamente el modelo a través de grupos focales.
• El modelo se implementó con estudiantes de enfermería de tercer año, con datos cuantitativos analizados utilizando medias y desviaciones estándar.

Principales resultados:

• El modelo participativo mostró una mejora estadísticamente significativa en las puntuaciones de espiritualidad de los estudiantes de enfermería.
• La puntuación media de espiritualidad antes de la intervención fue de 53, 56 (SD = 3, 87), aumentando a 56, 87 (SD = 2, 81) después de la intervención.
• Los cuatro componentes del modelo incluyen escenarios simulados, conversaciones reflexivas, creación de relaciones y planificación de la transición de la atención.

Conclusiones:

• El modelo participativo ofrece un marco estructurado y basado en la evidencia para la educación en cuidados paliativos.
• Los educadores de enfermería pueden usar este modelo para cultivar la conciencia espiritual y el cuidado compasivo.
• Este enfoque es vital para preparar a las enfermeras para abordar las necesidades holísticas de los pacientes con enfermedades terminales.