Horas, competencias y resultados de la colocación de estudiantes de enfermería previa a la inscripción: una revisión...

Área de la Ciencia:

• Educación de enfermería
• Estudios de la fuerza laboral de la salud
• Metodología de la revisión sistemática

Sus antecedentes:

• Las horas de práctica de enfermería estudiantil previas a la inscripción son cruciales para el desarrollo de la competencia.
• La escasez actual de personal de enfermería requiere tasas de graduación aceleradas.
• La base de pruebas con respecto a las horas óptimas de práctica requiere una evaluación crítica.

Objetivo del estudio:

• Identificar y evaluar sistemáticamente los estudios sobre las horas de colocación de estudiantes de enfermería antes de la inscripción.
• Para sintetizar el impacto de las horas de colocación variables en la competencia del estudiante y los resultados del paciente.
• Abordar el déficit de pruebas de alta calidad relativas a las horas de prácticas.

Principales métodos:

• Se llevó a cabo una revisión sistemática de métodos mixtos.
• Las extensas búsquedas en la literatura a través de múltiples bases de datos identificaron estudios relevantes.
• La calidad metodológica se evaluó utilizando la herramienta de evaluación de métodos mixtos, utilizando una síntesis temática.

Principales resultados:

• Se examinaron 4958 documentos, lo que resultó en 49 artículos para el conjunto de datos final.
• La literatura existente consiste predominantemente en estudios a pequeña escala realizados por una sola institución.
• En la literatura se hace hincapié en la sustitución de las horas de práctica por simulación.

Conclusiones:

• Hay una deficiencia notable en la evidencia de alta calidad que respalda las recomendaciones actuales de horas de colocación en la práctica.
• La falta de pruebas sólidas sobre las horas de práctica exige atención mundial en medio de la escasez de enfermeras.
• Es esencial una mayor investigación para establecer directrices basadas en la evidencia para las horas de práctica de enfermería estudiantil.