Comparación de métodos de entrenamiento basados en realidad aumentada y convencionales para el posicionamiento...

Área de la Ciencia:

• Educación médica
• Tecnología radiológica
• Aplicaciones de realidad aumentada

Sus antecedentes:

• El desarrollo de habilidades prácticas es un desafío clave en la formación de técnicos radiológicos.
• Se desarrolló una herramienta de asistencia visual de realidad aumentada (AR) para ayudar al posicionamiento radiográfico.
• Este estudio evalúa la eficacia de la herramienta AR frente a los métodos de formación convencionales.

Objetivo del estudio:

• Comparar la eficacia de la asistencia visual basada en la RA con los métodos tradicionales para el entrenamiento de posicionamiento radiográfico.
• Evaluar el impacto a corto y largo plazo de la formación de AR en la precisión de los estudiantes.

Principales métodos:

• Cincuenta y siete estudiantes fueron asignados al azar en grupos de AR (n=29) y de control (n=28).
• Ambos grupos practicaron la posición del torso a 35° y 45° durante 1,5 minutos.
• La competencia se evaluó 1 y 4 semanas después del entrenamiento.

Principales resultados:

• El grupo de AR mostró una precisión significativamente mayor una semana después del entrenamiento (p=0,002).
• Mientras que el grupo AR mantuvo una mejor precisión a las 4 semanas, la diferencia no fue estadísticamente significativa (p=0,066).

Conclusiones:

• La formación basada en la RA es prometedora para mejorar las habilidades de posicionamiento radiográfico.
• Una sola sesión de formación de RA es insuficiente para un aprendizaje sostenido a largo plazo.
• Se recomienda el uso continuo de AR para la eficacia educativa, y se necesita más investigación sobre el impacto clínico.