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Updated: Sep 10, 2025

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Published on: July 10, 2017
La experiencia de la tartamudez entre los adolescentes en Irán: un estudio intercultural
Fatemeh Ismailli Irani1, Amir Hossein Rasoli Jokar2, Maryam Tarameshlu1
1Department of Speech-Language Pathology, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran.
Este estudio adaptó la Evaluación general de la experiencia del orador de los adolescentes tartamudos (OASES-T) para los hablantes de farsi. Los adolescentes iraníes informaron un mayor impacto de la tartamudez en la calidad de vida en comparación con otros países.
Área de la Ciencia:
- Patología del habla y el lenguaje
- Psicología intercultural
- Salud de los adolescentes
Sus antecedentes:
- La tartamudez tiene un impacto significativo en la vida de los adolescentes a nivel mundial.
- Es posible que las herramientas de evaluación existentes no reflejen adecuadamente los matices culturales.
- La Evaluación general de la experiencia del orador con los adolescentes tartamudos (OASES-T) es un instrumento clave para evaluar el impacto de la tartamudez.
Objetivo del estudio:
- Traducir y adaptar culturalmente el OASES-T para los adolescentes de habla farsi en Irán.
- Evaluar la fiabilidad y validez de la versión en farsi (OASES-T-F).
- Para comparar el impacto de la tartamudez en los adolescentes iraníes con los de otras naciones.
Principales métodos:
- Se empleó un riguroso proceso de traducción y adaptación intercultural, que incluyó la revisión por expertos y pruebas piloto.
- El OASES-T-F se administró a 102 adolescentes (de entre 12 y 17 años).
- Se evaluó la consistencia interna (alfa de Cronbach) y la fiabilidad de las pruebas repetidas (ICC), y se compararon las puntuaciones con los datos internacionales.
Principales resultados:
- El OASES-T-F demostró una fuerte consistencia interna (α = .82-.95) y fiabilidad de prueba-re-prueba (ICC = .90-.93).
- Las puntuaciones de dominio relacionadas con la información general, las reacciones a la tartamudez y las dificultades de comunicación fueron comparables a los hallazgos internacionales.
- Los adolescentes iraníes informaron un impacto significativamente mayor de la tartamudez en su calidad de vida.
Conclusiones:
- El OASES-T-F es una herramienta válida y confiable para evaluar las experiencias de tartamudez en adolescentes de habla farsi.
- Los factores culturales en Irán parecen intensificar los efectos sociales y emocionales de la tartamudez.
- La práctica clínica debe incorporar la sensibilidad cultural en la evaluación de la tartamudez y la intervención para esta población.
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