'La AAC no es una forma de tomar o dejar': las experiencias de entrenamiento de comunicación aumentada y alternativa...

Área de la Ciencia:

• Patología del habla y el lenguaje
• Comunicación complementaria y alternativa (CAA)
• Formación profesional

Sus antecedentes:

• La Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) es un área de práctica clave para los patólogos del habla y el lenguaje australianos (SLPs).
• Hay una brecha significativa en la literatura con respecto al estado actual de la capacitación AAC para SLPs en Australia.

Objetivo del estudio:

• Investigar las experiencias actuales de formación de los SLP australianos en AAC.
• Identificar las necesidades específicas de formación de los SLP australianos en el campo de la AAC.

Principales métodos:

• Se empleó un enfoque de métodos mixtos secuenciales explicativos.
• Se recopilaron datos cuantitativos de 205 SLP a través de una encuesta en línea.
• Los datos cualitativos se recopilaron a través de entrevistas semiestructuradas con 16 SLPs, con los resultados triangulados para el análisis.

Principales resultados:

• Los SLP calificaron sistemáticamente su formación AAC a nivel universitario como inadecuada, independientemente de sus años de experiencia.
• Se manifestó una fuerte preferencia por la formación universitaria integral en AAC, que abarque tanto los conocimientos teóricos como las habilidades prácticas.
• Si bien los SLP participan en la formación postprofesional, los formatos comunes no satisfacen sus preferencias para el aprendizaje práctico cara a cara con presentadores expertos.

Conclusiones:

• La capacitación AAC mejorada y accesible es crucial para los SLP australianos, dado el estado de práctica reconocido de AAC y la prevalencia en la carga de casos pediátricos.
• Los programas universitarios deben mejorar su plan de estudios para preparar adecuadamente a los futuros SLPs para la práctica contemporánea de AAC.
• Los empleadores deben ofrecer diversas oportunidades de formación, incluida la tutoría y la supervisión, para apoyar el desarrollo profesional continuo en AAC.