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Updated: May 12, 2026
08:09
Psychophysiological Assessment of the Effectiveness of Emotion Regulation Strategies in Childhood
Published on: February 11, 2017
11.6K
Prueba de cambios recíprocos dentro de la persona en las reacciones aversivas a las emociones y el uso de habilidades
Hannah E Croom1, Matthew W Southward1, Shannon Sauer-Zavala1
1University of Kentucky.
Behavior therapy
|August 23, 2025
Resumen
Este estudio encontró que, si bien el uso de habilidades mejoró las capacidades cognitivas y la atención en el tratamiento de trastornos emocionales, no redujo las reacciones emocionales negativas. El uso de habilidades y la reactividad aversiva parecen ser independientes en este contexto.
Área de la Ciencia:
- Psicología
- Psicología clínica
- Investigación en psicoterapia
Sus antecedentes:
- Los trastornos emocionales a menudo son sostenidos por emociones negativas frecuentes y reacciones adversas a ellas.
- El Protocolo Unificado para el Tratamiento Transdiagnostico de Trastornos Emocionales (UP) tiene como objetivo reducir las emociones negativas y controlar las reacciones adversas.
- La relación entre el uso de la habilidad y la reactividad aversiva dentro de la UP sigue sin estar clara.
Objetivo del estudio:
- Investigar la relación interna entre el uso de habilidades y la reactividad aversiva durante el Protocolo Unificado.
- Determinar si los cambios en la reactividad aversiva predicen cambios en el uso de habilidades, y viceversa.
- Examinar las funciones mediadoras de la reactividad aversiva y el uso de habilidades en los resultados del tratamiento de la ansiedad y la depresión.
Principales métodos:
- Se utilizó el modelado lineal jerárquico para analizar los cambios de sesión a sesión en 70 participantes.
- Los análisis de mediación multinivel evaluaron los efectos indirectos del uso de habilidades y la reactividad aversiva en la ansiedad y la depresión.
- Las medidas incluyeron reactividad aversiva, habilidad, ansiedad y depresión, evaluadas antes de cada sesión.
Principales resultados:
- El aumento de la habilidad predijo mejoras en las habilidades cognitivas y la atención, pero no en la reactividad aversiva.
- Los cambios en la reactividad aversiva no predijeron cambios en la habilidad dentro de los individuos.
- Los cambios entre personas en la habilidad se correlacionan con cambios en la reactividad aversiva entre personas.
- Solo el efecto indirecto de la habilidad a través de la atención plena en la ansiedad / depresión fue significativo.
Conclusiones:
- La habilidad y la reactividad aversiva pueden funcionar como construcciones relativamente independientes dentro del Protocolo Unificado.
- Las intervenciones dirigidas al uso de habilidades pueden mejorar los aspectos cognitivos y de atención plena de la regulación emocional.
- Se necesita más investigación para comprender cómo orientar eficazmente la reactividad aversiva en los tratamientos transdiagnósticos.
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