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Updated: Sep 10, 2025
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Physical Activity Measurement in Children Accepting Table Tennis Training
Published on: July 27, 2022
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El uso de la heurística R = MC2 para evaluar la implementación de la actividad física en toda la escuela en las
Derek W Craig1,2, Kevin Lanza3, Christopher D Pfledderer4
1Department of Health Promotion and Behavioral Sciences, UTHealth Houston School of Public Health, Houston, Texas, USA. Derek.W.Craig@uth.tmc.edu.
Resumen
Las escuelas pueden mejorar las oportunidades de actividad física priorizando la implementación y fomentando un clima de implementación positivo. Estos factores son fundamentales para la adopción con éxito de un enfoque de toda la escuela para el bienestar de los estudiantes.
Área de la Ciencia:
- Salud pública
- Promoción de la salud escolar
- Ciencias de la aplicación
Sus antecedentes:
- Se alienta a las escuelas a adoptar un enfoque de toda la escuela (WOS, por sus siglas en inglés) para mejorar la actividad física.
- Los obstáculos y facilitadores para la implementación de WOS no se comprenden completamente.
- La heurística R=MC2 ofrece un marco para evaluar la preparación de la organización para la implementación.
Objetivo del estudio:
- Examinar la asociación entre las construcciones heurísticas R = MC2 y la implementación de un enfoque WOS en las escuelas primarias de los Estados Unidos.
- Identificar los factores clave que influyen en la adopción exitosa de iniciativas de actividad física en toda la escuela.
Principales métodos:
- Análisis secundario de datos transversales de 132 escuelas primarias de los Estados Unidos.
- Se creó un índice de toda la escuela (WOS) basado en seis prácticas de actividad física.
- Los modelos de regresión lineal evaluaron las asociaciones entre las construcciones R=MC2 y las puntuaciones del índice WOS.
Principales resultados:
- El liderazgo y la cultura organizacional recibieron las calificaciones más altas del personal escolar.
- El clima de prioridad e implementación se asoció significativamente con las puntuaciones más altas del índice WOS.
- Se encontraron asociaciones positivas entre todas las construcciones R=MC2 y la implementación de WOS.
Conclusiones:
- La prioridad escolar y el clima de implementación son cruciales para el éxito de las iniciativas de actividad física de WOS.
- Los resultados pueden servir de base para el desarrollo de recursos y estrategias específicos para mejorar la aplicación de la actividad física en las escuelas.
- Esta investigación apoya los esfuerzos para reducir las disparidades y mejorar la calidad y la accesibilidad de las oportunidades de actividad física para los estudiantes en todo el país.
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