Los niños exigen una parte igual de objetos sin valor

Área de la Ciencia:

• Psicología del desarrollo
• Economía del comportamiento
• Neurociencia social

Sus antecedentes:

• El desarrollo equitativo implica aversión a la inequidad desventajosa, donde los individuos sacrifican recompensas para evitar resultados desiguales.
• La hipótesis de respeto igualitario postula que las decisiones de equidad de los niños están influenciadas por preocupaciones interpersonales, no solo por consideraciones materiales.

Objetivo del estudio:

• Investigar si los niños pequeños rechazan la inequidad desventajosa cuando los elementos desiguales son indeseables.
• Para determinar si los factores interpersonales, como el razonamiento del distribuidor, influyen en el rechazo de los niños a la inequidad.

Principales métodos:

• Se llevaron a cabo tres experimentos pre-registrados con 184 niños de 4 a 7 años.
• Se analizaron las respuestas de los niños a ofertas desiguales de objetos no deseados.
• Se examinó el impacto de proporcionar una razón para la distribución desigual en el comportamiento de rechazo de los niños.

Principales resultados:

• Los niños de tan solo 4 años demostraron aversión a las distribuciones desiguales de objetos indeseables.
• Los niños estaban dispuestos a sacrificar recompensas de alto valor para rechazar la injusticia que implicaba objetos indeseables.
• La probabilidad de rechazar ofertas desiguales de objetos indeseables disminuyó cuando se proporcionó una razón para la disparidad.

Conclusiones:

• Las preocupaciones interpersonales motivan significativamente el costoso rechazo de la inequidad, incluso cuando las consecuencias materiales son insignificantes.
• Los juicios de equidad de los niños están influenciados por factores sociales y relacionales más allá del simple beneficio material.
• Los resultados apoyan la hipótesis del respeto igualitario destacando el papel de las motivaciones sociales en el desarrollo temprano de la equidad.