Los niños engañan para devolver un favor

Área de la Ciencia:

• Psicología del desarrollo
• Desarrollo moral
• Conocimiento social

Sus antecedentes:

• La reciprocidad es crucial para la cooperación humana, que implica el beneficio mutuo a pesar del costo personal.
• Existe un conflicto entre las normas de reciprocidad y honestidad, lo que plantea dilemas morales.
• Las investigaciones anteriores sobre la reciprocidad en los niños se centraron principalmente en los aspectos prosociales, descuidando los conflictos de honestidad.

Objetivo del estudio:

• Investigar los orígenes del desarrollo del conflicto entre la reciprocidad y la honestidad en los niños.
• Examinar las evaluaciones de los niños de 5 a 8 años de edad y su participación en el engaño prosocial para devolver favores.

Principales métodos:

• Estudio 1: Los niños evaluaron escenarios hipotéticos de protagonistas que hacen trampa para beneficiar a otros, con o sin un favor.
• Estudio 2: Los niños participaron en juegos en los que podían hacer trampa para beneficiar a un compañero que previamente había compartido un recurso o no.

Principales resultados:

• Desde la perspectiva de un tercero, los niños condenaban el engaño y priorizaban la honestidad sobre la reciprocidad.
• Cuando actuaban ellos mismos, los niños eran más propensos a hacer trampa para beneficiar a una pareja si les debían un favor.
• Los hallazgos indican que los niños de tan solo 5 años están dispuestos a ignorar la honestidad para retribuir los actos prosociales.

Conclusiones:

• La reciprocidad puede anular las normas de honestidad en la primera infancia, lo que demuestra las raíces del desarrollo de esta tensión moral.
• La toma de decisiones morales de los niños está moldeada por la interacción entre las obligaciones interpersonales y las normas sociales.
• Esta investigación pone de relieve una etapa crítica del desarrollo en la comprensión de complejas compensaciones morales.