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Learning Modern Laryngeal Surgery in a Dissection Laboratory

Published on: March 18, 2020

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Integrar las artes y las humanidades en la educación quirúrgica: un nuevo plan de estudios para la capacitación en análisis facial

Razan Baabdullah1

  • 1Assistant Professor, Department of Oral and Maxillofacial Surgery, Faculty of Dentistry, King Abdulaziz University, Jeddah, Saudi Arabia.

Journal of surgical education
|August 24, 2025

Ver abstracta en PubMed

Resumen
Este resumen es generado por máquina.

El plan de estudios de From Canvas to Clinic (FCC) mejora la alfabetización visual y el razonamiento diagnóstico en los alumnos de cirugía oral y maxilofacial. Este innovador programa mejora las habilidades de observación, lo que lleva a una mayor confianza en el diagnóstico y a una atención integral del paciente.

Área de la Ciencia:

  • Educación quirúrgica
  • Imágenes médicas
  • El razonamiento diagnóstico

Sus antecedentes:

  • El entrenamiento quirúrgico tradicional a menudo hace menos hincapié en las habilidades de observación y la comunicación centrada en el paciente.
  • El desarrollo de una alfabetización visual avanzada es crucial para el diagnóstico preciso y la atención eficaz del paciente en campos especializados.

Objetivo del estudio:

  • Introducir y evaluar el plan de estudios "De la lona a la clínica" (FCC).
  • Mejorar la alfabetización visual y el razonamiento diagnóstico en los alumnos de cirugía oral y maxilofacial.

Principales métodos:

  • Un curso longitudinal de 6 semanas que integra estrategias de pensamiento visual (VTS), dibujo y análisis de casos clínicos.
  • Utilizó un marco de aprendizaje multimodal con portafolios de procesos para documentar el crecimiento.
Palabras clave:
las artes y las humanidadesdibujosEducaciónanálisis facialFormación en cirugíaAlfabetización visualestrategias de pensamiento visual

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  • Observación directa empleada de las habilidades de procedimiento (DOPS) y recuerdo simulado de gráficos (CSR) para la evaluación.

    • Principales resultados:

    • Demostró mejoras significativas en la agudeza de observación, el recuerdo visual y el razonamiento clínico.
    • Los alumnos informaron de una mayor confianza en el diagnóstico y un mayor compromiso empático.
    • Las herramientas de evaluación confirmaron las ganancias del alumno en conocimientos, habilidades y actitudes.

    Conclusiones:

    • El plan de estudios de la FCC integra efectivamente la investigación artística con el rigor clínico para el análisis facial.
    • Proporciona un modelo replicable para el desarrollo de habilidades humanísticas y técnicas esenciales en la formación quirúrgica.
    • Este enfoque es vital para la atención integral del paciente en la cirugía maxilofacial.