Explorar las experiencias y creencias de los fisioterapeutas sobre la práctica psicológicamente informada para...

Área de la Ciencia:

• Desarrollo profesional en el cuidado de la salud
• Psicología clínica
• Ciencias de la rehabilitación

Sus antecedentes:

• La integración de la Práctica Psicológicamente Informada (PIP) es crucial para la atención integral del paciente.
• La comprensión de las perspectivas clínicas es clave para el diseño de programas de capacitación efectivos.
• Los profesionales de la salud que no son psicólogos requieren apoyo personalizado para las habilidades de PIP.

Objetivo del estudio:

• Explorar las experiencias, creencias y opiniones de los fisioterapeutas con respecto a la práctica psicológicamente informada (PIP).
• Informar el diseño de un programa de capacitación destinado a mejorar las habilidades de PIP para médicos no psicólogos.
• Identificar las necesidades y desafíos específicos a los que se enfrentan los fisioterapeutas en la aplicación del PIP.

Principales métodos:

• Metodología de descripción interpretativa cualitativa.
• Los grupos focales se llevaron a cabo con fisioterapeutas musculoesqueléticos (n=18) y especialistas en dolor (n=6).
• Análisis cualitativo del contenido que incluye codificación e identificación de temas.

Principales resultados:

• Surgieron tres temas interconectados: roles profesionales e influencias externas, aspectos interpersonales del PIP y necesidades de apoyo para la aplicación del PIP.
• Los fisioterapeutas perciben la PIP como multifacética, influenciada por la identidad profesional y los factores externos.
• Las necesidades identificadas incluyen estructuras de apoyo mejoradas y estrategias prácticas para la implementación del PIP.

Conclusiones:

• Los hallazgos iluminan la naturaleza compleja de la PIP dentro de la práctica de la fisioterapia.
• El estudio proporciona una base para desarrollar una formación específica para mejorar las habilidades de PIP entre los no psicólogos.
• Los resultados subrayan la necesidad de estrategias prácticas para cerrar la brecha entre el conocimiento y la aplicación del PIP.