Revisión de la investigación: Sobre el (mal) uso de los datos de la pubertad en el Estudio ABCD® - una revisión...

Área de la Ciencia:

• La neurociencia
• Psicología del desarrollo
• Desarrollo humano

Sus antecedentes:

• El Estudio de Desarrollo Cognitivo del Cerebro Adolescente (ABCD) ofrece una oportunidad única para investigar el desarrollo de la pubertad en los jóvenes estadounidenses.
• La utilización óptima de los datos ABCD requiere una consideración cuidadosa del impacto de la pubertad en el desarrollo psicológico y neuronal, y su medición precisa.
• Este estudio compara el uso y las ventajas de dos medidas de la pubertad derivadas de la Escala de Desarrollo Pubertal: una medida categórica de las publicaciones de datos y una medida continua.

Objetivo del estudio:

• Revisar cómo se han utilizado los datos de la pubertad del Estudio ABCD en la investigación publicada.
• Comparar empíricamente las ventajas y desventajas de las medidas categóricas frente a las continuas de la pubertad.
• Informar sobre las mejores prácticas para medir la pubertad en la investigación del desarrollo adolescente.

Principales métodos:

• Se realizó una revisión sistemática de 190 estudios publicados utilizando datos de la pubertad ABCD siguiendo las directrices de PRISMA.
• Dos evaluadores independientes codificaron los estudios para las características clave relacionadas con la medición de la pubertad.
• Comparación empírica de medidas de pubertad categóricas y continuas utilizando la línea de base de ABCD y los datos de seguimiento del año 1, evaluando los descriptivos, la confiabilidad, las diferencias de sexo y las similitudes de los gemelos.

Principales resultados:

• La revisión sistemática encontró que la mayoría de los estudios trataron la pubertad como una covariante (72%), con enfoques variados de medición y atención limitada a las diferencias de sexo.
• La medida de la pubertad continua demostró ventajas sobre la medida categórica en la disponibilidad de datos, distribuciones de desarrollo y confiabilidad.
• Se encontró que el autoinforme de los jóvenes para la pubertad tenía una utilidad limitada en las primeras etapas de la pubertad.

Conclusiones:

• Los hallazgos tienen implicaciones significativas para el uso de los datos de la pubertad del estudio ABCD, en particular para las evaluaciones tempranas.
• La medición precisa de la pubertad es fundamental para comprender sus influencias complejas en el cerebro adolescente y el desarrollo del comportamiento.
• Abordar los problemas de medición mejorará el rigor de la investigación ABCD y contribuirá a promover el bienestar de los jóvenes.