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Updated: Sep 10, 2025

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Published on: August 28, 2021
Investigación sobre la ansiedad matemática en la escuela primaria: análisis bibliométrico y evaluación de tendencias
1Department of Child Development, Karakoçan Vocational School, Fırat University, Elâzığ, Türkiye.
La investigación sobre la ansiedad matemática en la educación primaria ha aumentado significativamente recientemente. Esta tendencia destaca un creciente enfoque interdisciplinario en la comprensión y el manejo de la ansiedad matemática en los estudiantes jóvenes.
Área de la Ciencia:
- Educación
- Psicología
- Información bibliométrica
Sus antecedentes:
- La ansiedad por las matemáticas representa un obstáculo significativo para una educación primaria efectiva.
- Comprender la evolución histórica de la investigación sobre la ansiedad matemática es crucial para desarrollar intervenciones específicas.
- Un análisis bibliométrico de 45 años proporciona una visión global de las tendencias de la investigación.
Objetivo del estudio:
- Explorar tendencias y temas clave en la literatura académica sobre la ansiedad matemática en estudiantes de primaria.
- Analizar la evolución de la investigación sobre la ansiedad matemática durante un período de 45 años (1979-2024).
Principales métodos:
- Análisis bibliométrico de 404 artículos extraídos de las bases de datos Web of Science y Scopus.
- El análisis de datos se realizó utilizando RStudio con el paquete Biblioshiny.
- Diseño del estudio involucrado, recopilación de datos, análisis estadístico, visualización e interpretación.
Principales resultados:
- La investigación sobre la ansiedad matemática en la escuela primaria fue limitada durante décadas, pero ha experimentado un crecimiento sustancial recientemente.
- El campo es interdisciplinario, que se basa en los dos ámbitos de la investigación psicológica y educativa.
- Se identificaron los principales autores, revistas, instituciones y países que contribuyen al campo.
Conclusiones:
- Hay un creciente enfoque académico en los efectos multifacéticos de la ansiedad matemática.
- La investigación interdisciplinaria se está expandiendo para explorar las diferencias individuales en el aprendizaje de las matemáticas.
- La investigación integrada continua es esencial para abordar la ansiedad matemática en la educación temprana.
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