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Updated: Sep 10, 2025

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Published on: September 28, 2022
No sólo un pensamiento posterior: la esencialidad del desarrollo profesional para los asistentes de enseñanza de STEM
Emma C Goodwin1, Karen A Santillan2, Petra Kranzfelder3
1Department of Microbiology, University of Georgia, Athens, Georgia, USA.
Los asistentes de enseñanza de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) a menudo carecen de oportunidades de desarrollo profesional (PD). Este número aborda esta brecha mediante la exploración de diversas contribuciones a STEM TA PD.
Área de la Ciencia:
- Educación STEM
- Formación pedagógica
Sus antecedentes:
- Los asistentes de enseñanza (TA) son cruciales para la facilitación de cursos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM).
- Con frecuencia, los TAs carecen de un desarrollo profesional adecuado para mejorar su eficacia docente y su crecimiento profesional.
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