Diseño e implementación de un plan de estudios preparatorio de la OSCE en obstetricia basado en el microaprendizaje:...

Área de la Ciencia:

• Educación médica
• Aprendizaje digital
• Formación en Obstetricia

Sus antecedentes:

• La carga de trabajo clínico desafía la enseñanza tradicional en obstetricia.
• Esto lleva a una preparación inconsistente para los exámenes clínicos estructurados objetivos (OSCE).
• Se desarrolló un enfoque de microaprendizaje utilizando la aplicación MiLeMed para abordar esta brecha.

Objetivo del estudio:

• Desarrollar e implementar un plan de estudios basado en el microaprendizaje para la preparación de la OSCE en obstetricia.
• Evaluar la viabilidad y la recepción de la aplicación MiLeMed entre los estudiantes de medicina.

Principales métodos:

• El modelo de seis pasos de Kern guió el desarrollo del plan de estudios.
• Un proceso de Delphi que involucró a educadores y estudiantes definió metas y objetivos.
• Un plan de estudio de 20 días dentro de la aplicación MiLeMed fue probado con 13 estudiantes y evaluado a través de un cuestionario.

Principales resultados:

• El proceso Delphi confirmó el valor del microaprendizaje con cuestionarios y visuales.
• Los participantes encontraron que la aplicación era útil para la comprensión y la preparación para los exámenes.
• La usabilidad y el diseño inclusivo se destacaron en los comentarios de los participantes.

Conclusiones:

• La aplicación de microaprendizaje (MiLeMed) se muestra prometedora como una herramienta factible y bien recibida para la preparación de la OSCE.
• Las limitaciones incluyen un tamaño de muestra pequeño, sesgo de auto-selección y disparidades tecnológicas.
• Se necesita más investigación, incluido un ensayo controlado aleatorio, para confirmar la eficacia y la generalización.