Transformación digital de la cirugía robótica formación del formador "Cursos TTT": formación del formador en técnica...

Área de la Ciencia:

• Educación quirúrgica
• Formación en tecnología médica
• Cirugía robótica

Sus antecedentes:

• El uso creciente de la cirugía asistida por robots requiere programas de capacitación estandarizados y validados para cirujanos y entrenadores.
• La proliferación de nuevas tecnologías de formación requiere orientación sobre su integración efectiva en la educación quirúrgica.
• Existe una falta de consenso sobre las mejores prácticas para la formación de formadores quirúrgicos tanto en técnicas tradicionales como en nuevas tecnologías.

Objetivo del estudio:

• Desarrollar un programa educativo optimizado y estructurado para formadores quirúrgicos, el curso "Formar al formador en técnica y tecnología" (4Ts).
• Proporcionar orientación sobre un enfoque estandarizado para la formación de candidatos en conocimientos y habilidades quirúrgicas y el uso de nuevas tecnologías de formación.
• Para definir los elementos clave de un curso de 4Ts para la cirugía robótica a través del consenso de expertos.

Principales métodos:

• Se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura para identificar la evidencia actual sobre las tecnologías de formación.
• Se empleó un proceso acelerado de Delphi en el que participaron 20 expertos (clínicos, académicos, industriales) de múltiples especialidades y empresas de robótica.
• Se utilizaron tres rondas de encuestas para alcanzar un consenso del 80% sobre el contenido del plan de estudios, incluidas las definiciones, los objetivos y la evaluación.

Principales resultados:

• Se logró un consenso del 100% sobre la necesidad de un curso 4T estandarizado y independiente de la plataforma en cirugía robótica.
• Se llegó a un consenso sobre los componentes críticos del plan de estudios: definiciones, calificaciones, objetivos, aprendizaje electrónico, contenido y medición de resultados.
• El plan de estudios resultante demostró una alta coherencia interna (alfa de Cronbach = 0,90), lo que indica un fuerte acuerdo de expertos.

Conclusiones:

• Se ha establecido un consenso basado en la evidencia para un plan de estudios de 4Ts en la capacitación en cirugía robótica.
• Este contenido curricular validado proporciona una base para el desarrollo de planes de estudio de progresión basados en métricas para entrenadores de cirugía robótica.
• El trabajo futuro se centrará en la validación de los planes de estudios de las 4T para aspectos específicos de la formación procedimental.