Integración de la experiencia vivida en la formación preprofesional en patología del habla y audiología

Área de la Ciencia:

• Audiología
• Patología del habla y el lenguaje
• Educación para la salud

Sus antecedentes:

• La incorporación de personas con experiencia vivida (PWLE) es eficaz en la formación profesional, fomentando la empatía y el pensamiento crítico.
• Existe una investigación limitada sobre la integración de PWLE en los planes de estudio de audiología y patología del habla y el lenguaje (SLP).
• Este estudio investigó los beneficios de la participación de PWLE en la audiología preprofesional y la formación de SLP.

Objetivo del estudio:

• Determinar los beneficios de la incorporación de experiencias reales en la formación preprofesional de audiología y SLP.
• Explorar el impacto de las interacciones PWLE en el aprendizaje y el desarrollo profesional de los estudiantes.

Principales métodos:

• Los estudiantes preprofesionales en cursos de rehabilitación auditiva para adultos interactuaron con seis PWLE de diferentes orígenes.
• Los estudiantes usaron el Ciclo Reflexivo de Gibbs para auto-reflexionar sobre sus experiencias.
• Los informes reflejos se analizaron utilizando el análisis de contenido inductivo.

Principales resultados:

• El análisis de 64 reflexiones de los estudiantes reveló tres categorías: la experiencia de los estudiantes, la experiencia reportada por los pacientes y la práctica profesional.
• La experiencia de los estudiantes incluía emociones, percepciones y metas profesionales.
• La experiencia del paciente destacó aspectos como el cuidado, la escucha y los factores sociales; la práctica profesional se centró en la escucha activa, la confianza y las decisiones de cuidado.

Conclusiones:

• PWLE comparte sus viajes de salud auditiva promueve la reflexión de los estudiantes sobre la comunicación, la atención centrada en la persona y la empatía.
• Los estudiantes identificaron estrategias prácticas para mejorar las habilidades clínicas y los valores profesionales fundamentales.
• Este enfoque mejora el desarrollo de futuros audiólogos y SLPs compasivos y calificados.