¿Las puntuaciones de la evaluación de la selección médica basada en la cognición predicen la competencia clínica de...

Área de la Ciencia:

• Educación médica
• Evaluación de los profesionales de la salud

Sus antecedentes:

• Las escuelas de medicina utilizan cada vez más las evaluaciones de selección cognitiva para la selección de candidatos.
• Estas evaluaciones muestran validez predictiva para el rendimiento académico, complementando los grados de la escuela secundaria.
• Existen preocupaciones con respecto a la carga de los solicitantes, los costos institucionales y las posibles desventajas para los grupos subrepresentados.

Objetivo del estudio:

• Revisar y evaluar sistemáticamente la evidencia que vincula las puntuaciones de la evaluación de la selección cognitiva con la futura competencia clínica de los médicos.
• Evaluar si estas evaluaciones predicen el rendimiento en los exámenes clínicos posteriores a la calificación o los resultados clínicos.

Principales métodos:

• Una búsqueda exhaustiva de ocho bases de datos y literatura gris desde enero de 2000.
• Selección independiente de estudios, extracción de datos y evaluación de calidad/parcialidad por dos autores.
• Síntesis narrativa para evaluar e integrar los resultados de los estudios incluidos.

Principales resultados:

• Esta sección se completará al finalizar el estudio.

Conclusiones:

• Esta sección se completará al finalizar el estudio.