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Updated: Sep 10, 2025
08:36
The Immersive Cleveland Clinic Virtual Reality Shopping Platform for the Assessment of Instrumental Activities of Daily Living
Published on: July 28, 2022
3.9K
El efecto del uso de la realidad virtual en la ansiedad de los niños en edad escolar y los cuidadores en la sala de
Enjelita Karujan1, Dessie Wanda1, Efa Apriyanti1
1Faculty of Nursing, Universitas Indonesia, Gedung Pendidikan dan Laboratorium, Jl. Prof. Dr. Bahder Djohan, Depok, 16424, Indonesia, 62 85695180195.
Asian/Pacific Island nursing journal
|August 26, 2025
Resumen
La realidad virtual (VR) reduce significativamente la ansiedad en los niños en edad escolar durante las visitas a la sala de emergencias. Esta distracción basada en la tecnología también mostró una correlación moderada entre los niveles de ansiedad del niño y el cuidador.
Área de la Ciencia:
- Medicina de emergencia pediátrica
- Psicología infantil
- Tecnología de la salud
Sus antecedentes:
- Las visitas a la sala de emergencias (ER) pueden ser muy estresantes para los niños, lo que a menudo conduce a una mayor ansiedad.
- La realidad virtual (VR) ofrece un método de distracción basado en tecnología prometedor para el manejo de la ansiedad pediátrica en entornos clínicos.
Objetivo del estudio:
- Evaluar la efectividad de la realidad virtual (VR) en la reducción de la ansiedad entre los niños en edad escolar en la sala de emergencias.
- Investigar la relación entre los niveles de ansiedad de los cuidadores y sus hijos en edad escolar durante las visitas a urgencias.
Principales métodos:
- Se utilizó un verdadero diseño experimental con un grupo de control posterior a la prueba.
- Sesenta y seis niños de entre 6 y 12 años fueron asignados aleatoriamente a un grupo de intervención de RV (n=33) o a un grupo de control de atención estándar (n=33).
- Los datos se analizaron utilizando estadísticas descriptivas, pruebas t independientes, ANOVA unidireccional y análisis de correlación de Pearson.
Principales resultados:
- Los niños en el grupo de intervención de RV exhibieron puntuaciones de ansiedad significativamente más bajas (media 17.71, SD 3.013) en comparación con el grupo de control (media 22.31, SD 3.167) (t(61) = 5.907, P<.001).
- La ansiedad de los cuidadores también fue menor en el grupo de intervención de RV (media de 46,06, SD 9,413) frente al grupo de control (media de 54,44, SD 9,112).
- Se encontró una correlación positiva moderada entre los niveles de ansiedad del cuidador y el niño (r=0,532, P<0,001).
Conclusiones:
- La realidad virtual (VR) es una intervención efectiva para reducir la ansiedad en niños en edad escolar dentro de un entorno de sala de emergencias.
- Los hallazgos apoyan el uso de la realidad virtual como una valiosa técnica de distracción para mejorar la experiencia pediátrica de urgencias.
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