Funcionamiento perceptivo visual en escolares japoneses nacidos con muy bajo peso al nacer

Área de la Ciencia:

• Pediatría del desarrollo
• Oftalmología
• La neurociencia

Sus antecedentes:

• La evaluación de la percepción visual en niños nacidos con un peso de nacimiento muy bajo (< 1500 g) es crucial para la intervención temprana.
• Las investigaciones anteriores no han evaluado específicamente a esta población en Japón utilizando herramientas estandarizadas.

Objetivo del estudio:

• Evaluar las habilidades de percepción visual de los escolares japoneses nacidos con un peso inferior a 1500 g utilizando la Evaluación de amplio alcance de las habilidades esenciales relacionadas con la visión (WAVES).
• Identificar posibles asociaciones entre la historia clínica y los resultados de la percepción visual en esta cohorte.

Principales métodos:

• El estudio incluyó a 38 escolares de primer grado que nacieron con un peso < 1500 g en dos hospitales japoneses.
• Se compararon las puntuaciones de la subprueba y del índice WAVES con una base de datos normativa de escolares de desarrollo típico.
• Se analizaron los antecedentes clínicos, incluida la edad gestacional y la enfermedad pulmonar crónica, en busca de asociaciones con el rendimiento de WAVES.

Principales resultados:

• Los niños nacidos con un peso < 1500 g demostraron puntuaciones significativamente más bajas en varias subpruebas de WAVES, incluido el rastreo de formas, la velocidad de la figura en el suelo, la memoria visual y la copia.
• Los índices de velocidad de procesamiento fueron generalmente más bajos en el grupo de peso al nacer muy bajo en comparación con los controles.
• Se observaron puntuaciones más bajas en el seguimiento de la línea y la coordinación ojo-mano en los nacidos antes de las 28 semanas de gestación, y una copia más pobre se relacionó con la enfermedad pulmonar crónica.

Conclusiones:

• Este estudio es el primero en informar sobre la percepción visual de los escolares japoneses nacidos con un peso inferior a 1500 g.
• Los hallazgos sugieren que los niños con un peso al nacer muy bajo pueden tener déficits en la velocidad de procesamiento visual, lo que podría afectar el rendimiento académico.
• Se recomienda la identificación temprana y el apoyo a estos niños para mitigar los riesgos de discapacidades de aprendizaje.