Video Experimental Relacionado
Updated: Sep 10, 2025

Bridging the Technology Divide in the COVID-19 Era: Using Virtual Outreach to Expose Middle and High School Students to Imaging Technology
Published on: September 28, 2022
Las reflexiones de los estudiantes de secundaria de Latinx sobre un programa de investigación de verano universitario
Denise N Delgado1, Perla C Perez1,2, Josefina Tinajero3
1Research Evaluation and Assessment Services, University of Texas at El Paso.
Este estudio muestra que el marco del paquete de activos puede alentar a los estudiantes de secundaria de Latinx subrepresentados a seguir carreras biomédicas a través de programas de investigación de verano. El marco ayuda a construir activos esenciales para el éxito en los campos de STEM.
Área de la Ciencia:
- Ciencias biomédicas
- Psicología educativa
- Sociología de las STEM
Sus antecedentes:
- Las personas latinas están significativamente subrepresentadas en los campos de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM) y biomédicos.
- El marco del paquete de activos, aplicado previamente a los estudiantes universitarios, es prometedor para apoyar a los grupos minoritarios en las escuelas profesionales.
- Existe una brecha en la investigación con respecto a la aplicación del marco del paquete de activos a los estudiantes de secundaria, en particular a los de antecedentes subrepresentados.
Objetivo del estudio:
- Implementar y evaluar un programa de investigación de verano para estudiantes de secundaria latinoamericanos subrepresentados utilizando el marco del paquete de activos.
- Explorar la eficacia del marco del paquete de activos para fomentar el interés en las carreras biomédicas entre los estudiantes de secundaria de Latinx.
- Identificar los temas clave relacionados con los paquetes de activos que surgen de las experiencias de los estudiantes en un entorno de investigación universitario.
Principales métodos:
- Un programa de investigación de verano de 4 a 5 semanas fue diseñado para estudiantes de secundaria subrepresentados de escuelas secundarias predominantemente latinas en el suroeste.
- El programa utilizó el marco del paquete de activos para guiar la participación de los estudiantes en la investigación universitaria.
- Se entrevistó a siete estudiantes que participaron en el programa durante dos años, y se analizaron sus experiencias utilizando un enfoque basado en la teoría.
Principales resultados:
- Se identificaron temas coherentes con el marco del paquete de activos en las entrevistas con los estudiantes.
- Los temas emergentes indicaron un mayor interés en los campos biomédicos entre los estudiantes participantes.
- Los hallazgos sugieren el potencial del marco para promover efectivamente las carreras biomédicas para los estudiantes de secundaria de Latinx.
Conclusiones:
- El marco del paquete de activos puede ser una herramienta valiosa para promover los intereses profesionales biomédicos entre los estudiantes de secundaria de Latinx.
- Los programas de investigación de verano formalizados, guiados por el marco de paquetes de activos, pueden tener un impacto positivo en la búsqueda de carreras STEM y biomédicas por parte de los estudiantes subrepresentados.
- La investigación adicional debe explorar el impacto a largo plazo y la escalabilidad de este enfoque en diversos entornos educativos.
Más Videos Relacionados
10:17Improving Student Outcomes with an Adaptable Molecular Cloning Course-Based Undergraduate Research Experience
Published on: November 15, 2024
07:32Use of Galvanic Skin Responses, Salivary Biomarkers, and Self-reports to Assess Undergraduate Student Performance During a Laboratory Exam Activity
Published on: February 10, 2016
Videos de Conceptos Relacionados
Case Studies
Ethnic Identity within a Larger Culture
Longitudinal Research
Influence of Parents and Peers on Identity
Parental Influence on Identity Development
Parents serve as primary guides and managers in an adolescent's life, offering support instrumental in decision-making and personal growth....
Cross-Sectional Research
Socioemotional Experience and Gender Development