Comprender el procesamiento facial en el trastorno del espectro autista: ideas de la neurociencia cognitiva

Área de la Ciencia:

• La neurociencia
• Psicología del desarrollo
• La genética

Sus antecedentes:

• El procesamiento facial es crucial para la comunicación social, incluida la identidad, la expresión y la mirada.
• Los déficits en el procesamiento facial se observan con frecuencia en individuos con trastorno del espectro autista (TEA), lo que lleva a desafíos de interacción social.
• El deterioro del procesamiento facial puede servir como un indicador temprano de TEA, que se desarrolla en la primera infancia.

Objetivo del estudio:

• Revisar el progreso de la investigación sobre el deterioro del procesamiento facial en personas con TEA.
• Resumir los mecanismos propuestos que subyacen a estas deficiencias, como la estructura / función alterada del cerebro, la cognición social y la genética.
• Discutir los factores que contribuyen a los hallazgos inconsistentes en los estudios existentes.

Principales métodos:

• Revisión de la literatura de los estudios sobre el procesamiento facial en el TEA.
• Síntesis de la investigación sobre las bases neurobiológicas, cognitivas y genéticas.
• Análisis de los factores que influyen en la variabilidad del estudio.

Principales resultados:

• Se han logrado avances significativos en la identificación de déficits de procesamiento facial en TEA.
• Los principales mecanismos propuestos incluyen alteraciones en la estructura y función del cerebro, cognición social atípica y variaciones genéticas.
• Los resultados inconsistentes entre los estudios se atribuyen a varios factores metodológicos y de población.

Conclusiones:

• Comprender las alteraciones del procesamiento facial y sus mecanismos en el TEA es vital para avanzar en el conocimiento de este trastorno del desarrollo neurológico.
• La investigación adicional puede ayudar en el diagnóstico clínico y las estrategias de tratamiento para las personas con TEA.
• Mejorar las habilidades de procesamiento facial puede mejorar el funcionamiento social en individuos con TEA.